|
|
|
|
|
|
|
| Aznar Minguet, Pilar; Ull Solís, A.. La formación de competencias básicas para el desarrollo sostenible: el papel de la universidad. Revista de Educación (Madrid). 2009, , 1: 219-237 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Carrio Fernández, E. M.. Análisis descriptivo de los centros especiales de empleo en el principado de asturias . RIE. Revista de Investigación Educativa. 2005, 23, 1: 41-56 |
|
|
|
|
|
|
| Casal Bataller, Joaquim;García, Maribel;Merino Pareja, Rafael. Los sistemas educativos comprensivos ante las vías y los itinerarios formativos. Revista de Educación (Madrid). 2007, , 342: 213-238 |
|
|
|
| Díaz Lucea, Jordí. Las teorías implícitas de los profesores de educación física. Apunts. Educación Física y Deportes. 2002, , 70: 16-24 |
|
|
|
| Dominguez Alonso, Jose;Pino Juste, Margarita R.. Evaluacion de las medidas de atencion a la diversidad en la educacion primaria en galicia: impacto escolar. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 2009, 20, 2: 123-134 |
|
|
|
|
|
|
| Escardibul, J. O.;Villarroya, A.. The inequalities in school choice in spain in accordance to pisa data. Journal of education policy. 2009, 24, 6: 673-696 |
|
|
|
| Fernández-Salinero Miguel, Carolina. Un enfoque pedagógico para el diseño de programas de formación en contextos organizativos. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria. 2004, , 16: 109-144 |
|
|
|
| Fontich Vicens, Xavier. Lectura i escriptura a secundària: una wikillibreta de vacances. Articles de Didactica de la Llengua i de la Literatura. 2008, , 44: 41-58 |
|
|
|
| Fuente Anuncibay, Raquel de la
. La formación profesional, un reto para la sociedad del siglo xxi
. Bordón. 2006, 58, 1: 21-32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| García López, Rafaela; Sales Ciges, Auxiliadora; Moliner García, María Odet; Ferrández Barrueco, Reina. La formación ética profesional desde la perspectiva del profesorado universitario. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria. 2009, , 21/1: 199-221 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| González Afonso, Mirian Catalina;Alvarez Pérez, Pedro Ricardo. Análisis y valoración conceptual sobre las modalidades de tutoría universitaria en el espacio europeo de educación superior. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2008, 22, 61: 49-70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Marí I Mollà, Ricard. Propuesta de un modelo de diagnóstico en educación. Bordón. 2007, 59, 4: 611-626 |
|
|
|
| Martínez, Lurdes; Martín, Montserrat; Capllonch Bujosa, Marta. Una experiencia de desarrollo profesional del docente universitario de educación física a través de una práctica crítica, reflexiva y colaborativa. C&E. Cultura y Educación. 2009, 21, 1: 95-106 |
|
|
|
| Masjuan, J. M.;Troiano, H.. University students´ success: a psycho-sociological approach. Higher education. 2009, 58, 1: 15-28 |
|
|
|
| Medina Fernández, Oscar;Sanz Fernández, Florentino. Los sistemas de reconocimiento y acreditación de los aprendizajes no formales e informales: referencias históricas, funciones socioeducativas y perspectiva teórica. Revista de Educación (Madrid). 2009, , 348: 253-281 |
|
|
|
| Mominó, Josep Maria;Meneses, Julio. La generación de capital social en el sistema educativo no universitario: un análisis del desarrollo comunitario de las escuelas de cataluña. Papers. Revista de Sociología. 2008, , 87: 47-75 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Muñoz Cantero, Jesús Miguel;Casar Domínguez, Luz Sandra;Abalde Paz, Eduardo. El "contexto" y las "metas y objetivos" como elementos clave en la calidad de la atención a la diversidad en centros no universitarios. RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. 2007, 13, 2: 235-261 |
|
|
|
| Navarro Hinojosa, Rosario. Los programas de diversificación curricular: ¿qué opinan los alumnos que los han cursado?. Revista Española de Pedagogía. 2006, 64, 233: 123-141 |
|
|
|
| Nieto Martín, Santiago. Docencia e investigación en la universidad: ¿dos actividades simultáneas y compatibles? reflexión acerca de unos datos empíricos. Bordón. 2005, 57, 4: 559-578 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Pérez Pérez, Cruz. Efectos de la aplicación de un programa de educación para la convivencia sobre el clima social del aula en un cruso de 2º de eso. Revista de Educación (Madrid). 2007, , 343: 503-530 |
|
|
|
| Pastor Comín, Juan José. La educación musical en la estructuración del nuevo bachillerato. Música y Educación. Revista Trimestral de Pedagogía Musical. 2008, 21, 75: 24-43 |
|
|
|
| Peiro-Velert, C.;Devis-Devis, J.;Beltran-Carrillo, V. J.;Fox, K. R.. Variability of spanish adolescents´ physical activity patterns by seasonality, day of the week and demographic factors. European journal of sport science. 2008, 8, 3: 163-171 |
|
|
|
| Pineda Herrero, Pilar
. La formación continua en españa: balance y retos de futuro. RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. 2007, 13, 1: 43-65 |
|
|
|
| Quijano López, Rocío;Pérez Ferra, Miguel. Señas de identidad de las escuelas consideradas como "organizaciones que aprenden". Revista de Ciencias de la Educación (Madrid). 2006, , 205: 25-46 |
|
|
|
| Ramírez García, Antonia. Los trabajos de seminario durante la ii república: ¿precedentes de las metodologías activas en la reforma de los estudios de magisterio en el siglo xxi?. Revista de Ciencias de la Educación (Madrid). 2009, , 219: 311-329 |
|
|
|
| Rebollo, Mª Ángeles; García, Rafael; Vega, Luisa; Buzón García, Olga; Barragán Sánchez, Raquel. Género y tic en educación superior: recursos virtuales no sexistas para el aprendizaje. C&E. Cultura y Educación. 2009, 21, 3: 257-274 |
|
|
|
| Ridao, Susana;Fornieles Alcaraz, Javier. Debate y mediación: dos géneros discursivos afines. Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura. 2008, , 49: 67-76 |
|
|
|
|
|
|
| Ruiz Ballesteros, Esteban;Jaraíz Arroyo, Germán;Cordero Martín, María Guadalupe. Gestión del conocimiento en servicios sociales. Sociología del Trabajo. 2009, , 66: 3-30 |
|
|
|
| Santos Guerra, Miguel Ángel. Organizar la diversidad. Cuadernos de Pedagogía. 2002, , 311: 76-80 |
|
|
|
| Sastre, G.;González, Alba;Arantes, Valéria. Violencia contras las mujeres: significados cognitivos y afectivos en las representaciones mentales de adolescentes. Infancia y Aprendizaje. 2007, 30, 2: 197-214 |
|
|
|
| Sellarès, Rosa. Los chicos y las chicas de origen inmigrante en la escuela. Aula de Innovación Educativa. 2006, , 149: 9-14 |
|
|
|
| Tejada Fernández, José. Estrategias didácticas para adquirir conocimientos. Revista Española de Pedagogía. 2000, 58, 217: 491-514 |
|
|
|
| Tejada Fernández, José;Jurado de Los Santos, Pedro;Novóo Gámez, Antoni;Mas Torelló, Oscar;Fernández Lafuente, Elena;Ruiz Bueno, Carmen. Implicaciones de la evaluación de impacto: una experiencia en un programa de formación de formadores. Bordón. 2008, 60, 1: 163-186 |
|
|
|
|
|
|
| Trujillo Torres, Juan Manuel; Cáceres Reche, María Pilar; Hinojo Lucena, Francisco Javier; Aznar Díaz, Inmaculada. Las redes como elementos constitutivos esenciales en las nuevas organizaciones educativas: el plan escuela tic 2.0 como apuesta para su desarrollo. Revista de Ciencias de la Educación (Madrid). 2009, , 219: 287-310 |
|
|
|
| Viader Junyent, Manel;Martínez Martín, Miquel. Reflexiones sobre aprendizaje y docencia en el actual contexto universitario. la promoción de equipos docentes. Revista de Educación (Madrid). 2008, , 1: 213-234 |
|
|
|
|
|
|
| Villalba, Andreu;Rodríguez Parrón, Montserrat;Jariot García, Mercé;Sala Roca, Josefina. El proceso de desinternamiento de jóvenes ex tutelados para favorecer una inserción sociolaboral positiva: análisis de la situación actual en los centros residenciales de acción educativa de cataluña. Bordón. 2008, 60, 3: 49-66 |
|
|