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ÍNDICE DE IMPACTO
REVISTAS ESPAÑOLAS DE CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN
 Revistas   Artículos   Autores   Instituciones 
Impacto por años
 2009   2008   2007   2006   2005   2004   2003   2002   2001   2000   1999   1998   1997   1996 
Impacto acumulativo
Histórico 2000-2009 2005-2009
Triángulo de citación Posición en cuartiles Evolución de la revista Envejecimiento de la revista Revistas citadas Artículos citados
Artículos + citados Especialidades citantes Instituciones citantes Autores citantes Revistas citantes Artículos citantes
Otros indicadores Revistas Relacionadas Perfil Bibliométrico


Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales


Triángulo de citación
Años Artículos 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Total citas
1994
7
2
1
2
1
1
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0
0
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1
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0
0
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0
0
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1996
6
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1
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1
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1
0
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1
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1997
8
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0
3
3
2
1
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0
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0
0
0
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1998
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2
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1999
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2000
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2001
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1
0
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2002
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1
1
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2003
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2004
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2005
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0
0
0
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2006
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3
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2007
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1
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7
2008
13
0
0
0
2009
9
0
0
  Total artículos:
123
  Citas por año:
2
1
4
13
8
9
1
6
5
2
5
5
9
14
84
  Índice de impacto: 0.153 0.000 0.071 0.357 0.083 0.142 0.000 0.133 0.000 0.062 0.142 0.150 0.173 0.310 Educación

 *Sin datos de producción
 #Producción incompleta
 ****La revista no existe
 ----Sin índice de impacto calculado

Posición en cuartiles

Posición de la revista en cuartiles
Gráfica de posición de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
Evolución del impacto de la revista

Proporción de auto-referencias en el impacto
Proporción de auto-referencias en el impacto de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

Proporción de autocitas en el impacto
Proporción de autocitas en el impacto de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

Envejecimiento de la revista

Gráfica de envejecimiento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

Revistas españolas citadas desde 1996 hasta 2009
Revistas 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Total
Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas
3
3
4
2
7
12
8
1
19
1
10
7
15
7
99
Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales
0
0
2
0
5
6
2
9
7
10
2
8
5
5
61
Auto-referencias
1
0
3
2
1
5
0
3
1
1
1
1
6
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33
Investigación en la Escuela
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1
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3
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1
1
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2
2
31
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Le Monde Diplomatique. Edición española
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Cuadernos de Pedagogía
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Con-Ciencia Social. Anuario de Didáctica de la Geografía, la Historia y otras Ciencias Sociales
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
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Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
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Claves de Razón Práctica
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Kikirikí..!. Cooperación educativa
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Archipiélago: Cuadernos de crítica de la cultura
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Bordón
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Perspectiva Escolar
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Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación
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Afers. Fulls de Recerca i Pensament
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Anales de la Real Sociedad Española de Química
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Aspectos Didácticos de Geografía e Historia (Arte)
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Aula de Encuentro. Revista de Investigación y Comunicación de Experiencias Educativas
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Balma. Didàctica de les Ciències Socials, Geografia i Història
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Boletín Informativo de la Asociación Universitaria de Didáctica de las Ciencias Sociales
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CTS: Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación
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Totales por años
5
7
20
28
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47
26
28
59
23
33
26
39
40
414


Artículos citados de revistas españolas desde 1996 hasta 2009
Posición Artículos Citas
1
Vercher Noguera, Antonio . Derechos humanos y medio ambiente. Claves de Razón Práctica. 1998,  , 84: 14-21
5
2
Gavidia, Valentín; Rodes, José María. Las actitudes hacia la salud. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1999,  , 22: 87-96
4
3
Solbes, J.; Traver, M. J.. La utilizacion de la historia de las ciencias en la enseñanza de la fisica y la quimica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 1: 103-112
4
4
M.D. Gil; Susan S.M. Edwards; A. Vilches; J. Praia. La atención a la situación del mundo en la educación científica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 1: 47-63
3
5
Jordi Solbes Matarredona; H. Pérez. Algunos problemas en la enseñanza de la relatividad. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 1: 135-146
3
6
Fernández, Isabel; Gil, Daniel; Carrascosa, Jaime; Cachapuz, António; Praia, Joao. Visiones deformadas de la ciencia transmitidas por la enseñanza. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2002, 20, 3: 477-488
3
7
Maiztegui, A.; Acevedo, J.A.; Caamaño, A.; Cachapuz, A.; Cañal, P.; Carvalho, A.M.P.; del Carmen, L.; Dumas Carré, A.; Garritz, A.; Gil, D.; González, E.; Gras-Martí, A.; Guisasola, J.; López-Cerezo J.A.; Macedo, B.; Martínez- Torregrosa, J.; Moreno, A.; Praia, J.; Rueda, C.; Tricárico, H.; Valdés, P.; Vilches, A.. Papel de la tecnología en la educación científica: una dimensión olvidada. Revista Iberoamericana de Educación (Versión impresa). 2002,  , 28: 129-155
3
8
Cajas, Fernando. Alfabetización científica y tecnológica: la transposición didáctica del conocimiento tecnológico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 2: 243-254
3
9
Furió, C.; Vilches, A.; Guisasola, J.; Romo, V.. Finalidades de la enseñanza de las ciencias en la secundaria obligatoria. ¿alfabetización científica o preparación propedéutica?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 365-376
3
10
Daniel Gil Pérez; Rosa Astaburuaga; Amparo Vilches Peña; Mónica Edwards. La atención a la situación del mundo en la educación de los futuros ciudadanos y ciudadanos. Investigación en la Escuela. 2000,  , 40: 39-
3
11
Gil Perez, Daniel; Furio Mas, Carles; Valdes, Pablo; Salinas, Julia; Martinez-Torregrosa, Joaquin; Guisasola, Jenaro; Gonzalez, Eduardo; Dumas-Carre, Andree; Goffard, Monique; Pessoa de Carvalho, Anna M.. ¿tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolucion de problemas de lapiz y papel y realizacion de practicas de laboratorio?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 2: 311-320
3
12
Gil Perez, Daniel; Gavidia Catalan, Valentin; Vilches Peña, Amparo; Martinez Torregrosa, Joaquin. La educacion cientifica ante las actuales transformaciones cientifico-tecnologicas. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 1998,  , 12: 43-63
3
13
Mayer, M.. Educación ambiental: de la acción a la investigación. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 2: 217-231
3
14
. . Le Monde Diplomatique. Edición española. 1997, Año 2, 20: 1-
3
15
. . Le Monde Diplomatique. Edición española. 1997, Año 2, 20: 5-
3
16
Saez, M. J.; Riquarts, K.. El desarrollo sostenible y el futuro de la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 2: 175-182
3
17
Solbes Matarredona, Jordi; Lozano Gutiérrez, Oscar; García Molina, R.. Juegos, juguetes y pequeñas experiencias tecnocientíficos en la enseñanza aprendizaje de la física y química y la tecnología. Investigación en la Escuela. 2008,  , 65: 71-88
2
18
Furió, Carles;Montserrat, Rosa;Solbes, Jordi. Desinterés del alumnado hacia el aprendizaje de la ciencia: implicaciones en su enseñanza. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2007,  , 21: 91-117
2
19
Calero, María; Gil Pérez, Daniel; Vilches Peña, Amparo . La atención de la prensa a la situación de emergencia planetaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2006,  , 20: 69-88
2
20
Beltrán Llavador, José; Martínez Valcárcel, Nicolás; Souto González, Xosé Manuel . Los profesores de historia y la enseñanza de la historia en españa. una investigación a partir de los recuerdos de los alumnos. Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de Investigación. 2006,  , 5: 55-71
2
21
Vilches Peña, Amparo;Gil Pérez, Daniel. ¿cómo puede contribuir el proyecto pisa a la mejora de la enseñanza de las ciencias (y de otras áreas de conocimiento)?. Revista de Educación (Madrid). 2006,  , Extra 1: 295-311
2
22
Guisasola Aranzábal, Jenaro; Morentin, M.; Azcona, R.; Etxaniz, M; Mujika, E.. Diseño de estrategias centradas en el aprendizaje para las visitas escolares a los museos de ciencias . Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2005, 2, 1: 19-32
2
23
Cañal de León, Pedro. La enseñanza de la biología: ¿cuál es la situación actual y qué hacer para mejorarla?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2004,  , 41: 27-41
2
24
Solbes, J.;Tarín, F.. La conservación de la energía. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 2: 185-194
2
25
Gil-Pérez, D; Vilchez, A.; Gónzalez, m. Museos para la "glocalidad": una propuesta de museo que ayude a analizar los problemas de una región dad en el marco de la situación del mundo. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2004, 1, 2: 87-102
2
26
Membiela, Pedro. Las temáticas transversales en la alfabetización científica. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2002,  , 32: 17-23
2
27
Merchán Iglesias, Francisco Javier . El estudio de la clase de historia como campo de producción del currículo. Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de Investigación. 2002,  , 1: 41-54
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28
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Gomez, Alberto Luis. Pragmatismo critico, academicismo cognitivismo y cualificacion. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 1999,  , 13: 5-28
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1
0

Especialidades citantes
Especialidad Citas (*)
Educación
44
Education & Educational Research
2
Sociología
1
Ciencia Política
1
Chemistry, Multidisciplinary
1
History
1
Humanities, Multidisciplinary
1
Public, Environmental & Occupational Health
1
 Excluidas las autoreferencias

Instituciones citantes
Institución 1996  1997  1998  1999  2000  2001  2002  2003  2004  2005  2006  2007  2008  2009  Total 
  Universitat de València
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
28
  Universidad de Murcia
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
7
  Universidad de Alcalá de Henares
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
  Universidad de Sevilla
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
4
  Universidad Complutense de Madrid
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
3
  Universitat Autónoma de Barcelona
1
1
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1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
  Universitat d´Alacant
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
3
  Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte (Brasil)
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
  Universidad del País Vasco
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
2
  Universidad de Zaragoza
0
1
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
  Universidade Do Porto
0
0
0
1
0
1
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0
0
0
0
0
0
2
  Universidad Nacional de San Juan (Argentina)
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0
1
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0
0
0
0
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0
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0
0
0
2
  Universidad de Granada
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0
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0
0
0
0
1
0
0
2
  Instituto de Enseñanza Secundaria de Picasent
0
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0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
2
  Universidad de la Rioja
0
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0
0
0
1
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0
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0
0
1
0
0
2
  Universidad de Cantabria
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1
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0
0
0
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0
0
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0
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0
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1
  Universidad Autónoma de Zacatecas
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0
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0
0
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1
  Instituto Fray Luis de León
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1
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1
  Instituto de Educación Secundaria José Rodrigo Botet (Manises)
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0
0
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1
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0
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1
  Instituto de Enseñanza Secundaria José Viguer (Valencia)
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0
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0
1
  Universidad de Extremadura
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  Universidade de Santiago de Compostela
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0
0
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1
  Escuela Valenciana de Estudios Para la Salud
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  Universidad Autónoma de Madrid
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  Universidad Nacional de Educación A Distancia (UNED)
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1
  Instituto de Enseñanza Secundaria Martín García Ramos (Albox, Almería)
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0
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0
0
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0
1
0
0
0
0
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1
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0
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0
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0
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0
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0
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1
  Ies José Ribera (Xàtiva)
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1
  Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
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  Red Nacl Invest Sobre Salud & Genero
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1
  Opps
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0
0
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0
0
0
0
0
1

Autores citantes
Autor 1996  1997  1998  1999  2000  2001  2002  2003  2004  2005  2006  2007  2008  2009 Total
  Vilches Peña, Amparo
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3
1
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1
1
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1
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5
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12
  Gil Perez, Daniel
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9
  Gavidia Sánchez, Julio Vicente
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1
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1
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6
  Campanario Larguero, Juan Miguel
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0
0
0
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0
0
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0
5
  Solbes Matarredona, Jordi
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0
0
0
0
0
2
0
0
0
1
2
0
0
5
  Cañal de Leon, Pedro
0
0
2
1
0
1
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0
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0
0
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4
  Redondo, Laura
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0
1
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0
0
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  Edwards, Monica
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3
  Valls Montes, Rafael
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0
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  Calero, María
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3
  Beltran Nuñez, Isauro
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2
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  Vital, Maria Lúcia
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  Rueda, Cristina
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  Tricárico, Hugo
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  Carmen Martín, Luis Del
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2
  Guisasola-Aranzabal, Jenaro
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2
  Merchán Iglesias, Francisco Javier
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  Maturano, Carla Inés
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  Fernández Valencia, Antonia
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  López Alcantud, Javier
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2
  Ferreira Gauchía, Carlos
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2
  Gil, David
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2
  Tarin, F.
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0
2
  Alfageme Gonzalez, Maria Begoña
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0
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0
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1
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0
2
  Estudios Públicos
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1
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2
  Calderón Méndez, Dolores
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1
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0
0
0
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1
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2
  Alberdi, Inés
1
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0
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0
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0
1
  Gomez, Alberto Luis
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1
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0
1
  Moya, Aida
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1
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0
0
0
0
1
  Latorre Latorre, Angel
1
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Sanfélix Yuste, Fernando
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Pagés, Joan
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Otero, José C.
0
1
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0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Olivera Muñiz, W.
0
0
1
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Torres Fuentes, M.
0
0
1
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Fernández, F.
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Rodríguez Arregoitia, M.
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Adúriz-Bravo, Agustín
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Romo, V.
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Furio Mas, Carlos Jose
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Gándara Gómez, Milagros de La
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
  Gil Quílez, María José
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
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Revistas citantes desde 1996 hasta 2009
Revistas 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Total
Auto-referencias
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Totales por años
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5
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9
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84


Artículos citantes de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales desde 1996 hasta 2009
Posición Artículos Referencias
1
Alfageme González, María Begoña. Instrumentos de evaluación para centrar nuestra enseñanza en el aprendizaje de los estudiantes. Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 2009,  , 60: 8-20
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Edwards, Mónica; Gil-Pérez, Daniel; Vilches, Amparo; Praia, Joao; Valdés, Pablo; Vital, Maria Lúcia; Cañal, Pedro; del Carmen, Luis; Rueda, Cristina; Tricárico, Hugo. Una propuesta para la transformación de las percepciones docentes acerca de la situación del mundo. primeros resultados. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2001,  , 15: 37-76
2
3
Estudios Públicos; Calderón Méndez, Dolores. Los criterios de evaluación de geografía e historia en segundo ciclo de la eso: análisis curricular comparativo. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2009,  , 23: 37-60
2
4
Gavidia Catalán, Valentín. El profesorado ante la educación y promoción de la salud en la escuela. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2009,  , 23: 171-180
2
5
Gil Pérez, Daniel;Vilches Peña, Amparo;López Alcantud, Javier;Redondo, Laura;Calero, María;Segarra, Alexandre;Ferreira Gauchía, Carlos. Respuesta educativa a la situación de emergencia planetaria: necesidad de planteamientos y acciones globales. Investigación en la Escuela. 2007,  , 63: 5-16
2
6
M.D. Gil; Susan S.M. Edwards; A. Vilches; J. Praia. La atención a la situación del mundo en la educación científica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 1: 47-63
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7
Merchán Iglesias, Francisco Javier. Trabajar con la guerra en los centros escolares : el problema de los materiales curriculares. Aula de Innovación Educativa. 2003, 12, 123/124: 18-21
2
8
Redondo, Laura; Gil, David; Vilches Peña, Amparo . Los museos etnológicos como instrumentos de formación ciudadana para la sostenibilidad. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2008,  , 22: 67-84
2
9
Solbes, Jordi; Tarín, Francisco . Generalizando el concepto de energía y su conservación. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2008,  , 22: 155-180
2
10
Adúriz-Bravo, Agustín. La historia de la enseñanza de las ciencias naturales: reflexiones acerca de su emergencia como campo de problemas, a través de una revisión bibliográfica. Revista de Educación (Madrid). 2001,  , 324: 365-375
1
11
Alberdi, Inés. El significado del género en las ciencias sociales. Política y Sociedad. 1999,  , 32: 9-21
1
12
Beltran Nuñez, Isauro. La formacion de la habilidad en la construccion e interpretacion de diagramas de fases segun teoria de p. ya. gelperin. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 1998,  , 12: 91-107
1
13
Cañal de León, Pedro. La alfabetización científica. C&E. Cultura y Educación. 2004, 16, 3: 245-258
1
14
Calero, María; Gil Pérez, Daniel; Vilches Peña, Amparo . La atención de la prensa a la situación de emergencia planetaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2006,  , 20: 69-88
1
15
Campanario, Juan Miguel. ¿qué puede hacer un profesor como tú o un alumno como el tuyo con un libro de texto como éste? una relación de actividades poco convencionales. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 351-364
1
16
Campanario, Juan Miguel. El desarrollo de la metacognición en el aprendizaje de las ciencias: estrategias para el profesor y actividades orientadas al alumno. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2000, 18, 3: 369-380
1
17
Campanario, Juan Miguel. La ciencia que no enseñamos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 397-410
1
18
Campanario, Juan Miguel; Moya, Aida. ¿como enseñar ciencias? principales tendencias y propuestas. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 2: 179-192
1
19
Campanario, Juan Miguel; Otero, José C.. Más allá de las ideas previas como dificultades de aprendizaje: las pautas de pensamiento, las concepciones epistemológicas y las estrategias metacognitivas de los alumnos de ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2000, 18, 2: 155-169
1
20
Cano, María Isabel;Cañal de León, Pedro. Las actividades prácticas, en la práctica: ¿qué opina el profesorado?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2006,  , 47: 9-22
1
21
Carretero, Mario;González, María Fernanda. Aquí vemos a colón llegando a américa. desarrollo cognitivo e interpretación de imágenes históricas. C&E. Cultura y Educación. 2008, 20, 2: 217-228
1
22
Davo, M. C.;Gil-Gonzalez, D.;Vives-Cases, C.;Alvarez-Dardet, C.;La Parra, D.. Research on health education and promotion in spanish nursery and primary schools. a systematic review of studies published between 1995 and 2005. Gaceta sanitaria. 2008, 22, 1: 58-64
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23
Fernández Valencia, Antonia. La construcción de la identidad desde la perspectiva de género. Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 2006,  , 47: 33-43
1
24
Fernández Valencia, Antonia. Las mujeres como sujeto histórico: género y enseñanza de la historia. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2004,  , 18: 5-24
1
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Furió, C.; Vilches, A.; Guisasola, J.; Romo, V.. Finalidades de la enseñanza de las ciencias en la secundaria obligatoria. ¿alfabetización científica o preparación propedéutica?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 365-376
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Gándara Gómez, Milagros de la; Gil Quílez, María José; Sanmartí Puig, Neus. Del modelo científico de adaptación biológica al modelo de adaptación biológica en los libros de texto de enseñanza secundaria obligatoria. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2002, 20, 2: 303-314
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Gadea, Inmaculada;Vilches Peña, Amparo;Gil Pérez, Daniel. Posibles usos de la prensa en la educación científica y tecnológica. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2009,  , 23: 153-169
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Gavidia, Valentín;Rodes Sala, María José. La biología y geología en el real decreto 1631/2006 que establece las enseñanzas mínimas en la educación secundaria obligatoria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2007,  , 53: 65-76
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Gavidia Catalán, Valentín;Fernández, J. J.. Análisis de los trabajos prácticos de biología en los libros de texto de secundaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2001,  , 15: 77-94
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Gil, Daniel; Vilches, Amparo. La contribución de la ciencia a la cultura ciudadana. C&E. Cultura y Educación. 2004, 16, 3: 259-272
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Gil Perez, Daniel; Gavidia Catalan, Valentin; Vilches Peña; Amparo; Edwards, Monica. Visiones de los profesores de ciencias sobre las problematicas a las que la comunidad cientifica y la sociedad deberian prestar una atencion prioritaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 1999,  , 13: 81-97
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Gomez, Alberto Luis. Pragmatismo critico, academicismo cognitivismo y cualificacion. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 1999,  , 13: 5-28
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Gonzalez-Alcaide, G.;Valderrama-Zurian, J. C.;Aleixandre-Benavent, R.. Spanish scientific research about popular science: actual position and futur challenges. Arbor-ciencia pensamiento y cultura. 2009, 185, 738: 861-869
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34
Grupo Orión de Investigación. Preconcepciones en hidrostática: el caso del "prestige". Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2005,  , 43: 29-36
1
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Hernández Villar, R.;López Martínez, Catalina;Rueda Sevilla, J.. Evaluación de la calidad de los ecosistemas acuáticos a partir del modo de nutrición (imn) de sus macroinvertebrados. una adaptación para la educación secundaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2005,  , 19: 103-114
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Izquierdo, F. F.. Investigating, writing and teaching history in the internet age. presentation. Hispania-revista espanola de historia. 2006, , 222: 11-29
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Jiménez Tejada, María del Pilar; González García, Francisco; Hódar, José Antonio. El aprendizaje del concepto biológico de población: cómo pueden las ciencias sociales y las matemáticas colaborar con la didáctica de la biología . Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2008,  , 22: 103-114
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Latorre Latorre, Angel; Sanfélix Yuste, Fernando. Alfabetización científico-tecnológica en estudiantes de secundaria y. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2000, 18, 1: 55-69
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Londoño, Germán; Solbes, Jordi; Guisasola, Jenaro. Aprovechamiento conceptual y actitudinal de las visitas a un parque temático. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2009,  , 23: 71-92
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Maestro, Pilar. Didáctica de la historia, historiografía y enseñanza. Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 2000,  , 25: 91-111
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Martínez, Nicolás; Valls Montes, Rafael; Pineda, Francisco. El uso del libro de texto de historia de españa en bachillerato: diez años de estudio, 1993-2003, y dos reformas (lge-logse). Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2009,  , 23: 3-35
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Martínez Méndez, Silvia. El uso de las tic como recurso didáctico: ejemplificación de una unidad didáctica para enseñar economía. Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 2008,  , 58: 57-63
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Martínez Valcárcel, Nicolás;Miralles Martínez, Pedro; Navarro Medina, Elisa. Análisis de cómo los docentes plantean el inicio de las clases desde la perspectiva del alumno. Revista de Educación (Madrid). 2009,  , 349: 412-433
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Navarro Pastor, Manuel. Un modelo taxonómico de las actividades de enseñanza de la ciencia como instrumento de formalización del metalenguaje del diseño didáctico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 2: 209-221
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Nunez, I. B.. Ability forming in general chemistry in the perspective of the galperin´ theeory as na ativity of knowledge.. Quimica nova. 1999, 22, 3: 429-434
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Olivera Muñiz, W.; Torres Fuentes, M.; Fernández, F.; Rodríguez Arregoitia, M.. Educación ambiental en la carrera de ingeniería química: una experiencia interdisciplinaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2001,  , 15: 117-133
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Pagès, Joan. Un punto de vista sobre la didáctica de las ciencias sociales. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2000,  , 14: 3-21
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Pena, M. B.; Quilez, M. J. G.. The importance of images in astronomy education. International journal of science education. 2001, 23, 11: 1125-1135
1
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Raimundo Cuesta Fernández. Campo profesional, formación del profesorado y apuntes de didáctica crítica para tiempos de desolación. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2003,  , 17: 3-23
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Segarra, Alexandre; Vilches Peña, Amparo; Gil Pérez, Daniel . Los museos de ciencias como instrumentos de alfabetización científica. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2008,  , 22: 85-102
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Solbes, Jordi; Sinarcas, Vicent. Utilizando la historia de la ciencia en la enseñanza de los conceptos claves de la física cuántica. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2009,  , 23: 123-151
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Solbes Matarredona, Jordi;Ríos Vicente, Enrique. Relacioness cts, punto de encuentro entre ciencia y tecnología. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2003,  , 38: 62-70
1
56
Talavera Ortega, Marta;Gavidia Catalán, Valentín. Dificultades para el desarrollo de la educación para la salud en la escuela. opiniones del profesorado. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2007,  , 21: 119-128
1
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Vílchez López, José Eduardo. La problemática ambiental en los medios: propuesta de un protocolo de análisis para su uso como recurso didáctico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 3: 421-432
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Valls Montés, Rafael. Los estudios sobre los manuales escolares de historia y sus nuevas perspectivas. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2001,  , 15: 23-36
1
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Valls Montés, Rafael. De los manuales de historia a la historia de la disciplina escolar: nuevos enfoques en los estudios sobre la historiografía escolar española. Historia de la Educación. 1999,  , 18: 169-190
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    Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 25/11/2010  Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles