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Datos de publicación

Autores Solbes Matarredona, Jordi; Vilches Peña, Amparo Afiliación Título El profesorado y las actividades CTS Revista Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales Año 1995 Volumen   Número 3 Páginas 30-

Artículos citantes

1	Cabello, M.; Colom, J.; Juan, X.; Lope, S.; Domènech, M.. Biología Salters-Nuffield : biología en contexto para el bachillerato. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2005,  , 46: 80-92
2	Corominas, Josep. Infrarrojos, luz y ultravioletas. Aula de Innovación Educativa. 2002, 11, 113/114: 27-29
3	D´alessandro Martínez, Antonio;Pujol, Rafael;Malaver, Manuel. Los estilos de prosa y el enfoque ciencia-tecnología-sociedad en textos universitariosde química general. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 3: 441-454
4	Martín-Díaz, María Jesús. Ciencia, tecnología y sociedad, materia optativa de bachillerato. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2000,  , 23: 55-63
5	Membiela Iglesia, P.. Una revision del movimiento educativo ciencia-tecnologia-sociedad. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1997, 15, 1: 51-57
6	Rios, E.; Solbes, J.. ¿Qué piensan los estudiantes de ciclos de formación profesional sobre la ciencia y la tecnología? Origen de sus concepciones. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2002,  , 16: 113-133
7	Solbes, Jordi. El tiempo y otros nuevos problemas de la enseñanza de la fisica y quimica. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1998,  , 18: 107-113
8	Valdés, Pablo; Valdés, Rolando; Macedo, Beatriz. Transformaciones en la educación científica a comienzos del siglo XXI. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2001,  , 15: 95-115

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles