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Datos de publicación

Autores García Sánchez, Jesús Nicasio Afiliación Univ. León, España Título El enfoque de la psicología de la escritura como marco para la evaluación e intervención en la composición escrita Revista Bordón Año 2002 Volumen 54 Número 1 Páginas 53-67

Artículos citantes

1	Garcia, Jesús Nicasio; Raquel Fidalgo Redondo. El papel del autoconocimiento de los procesos psicológicos de la escritura en la calidad de las composiciones escritas. Revista de Psicología General y Aplicada. 2004, 57, 3: 281-298
2	García, Jesús Nicasio;Caso Fuertes, Ana De. What is missing from current writing intervention programmes?: the need for writing motivation programmes. Estudios de Psicología. 2006, 27, 2: 221-242
3	García Sánchez, Jesús Nicasio. Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica. Bordón. 2003, 55, 4: 503-512
4	Gutiérrez Cáceres, Rafaela. El proceso de revisión en la expresión escrita de alumnos sordos de educación secundaria. Bordón. 2005, 57, 5: 647-658

Artículos citados de revistas españolas

1	Cuetos Vega, Fernando; Sanchez Sanchez, Consolacion; Ramos Sanchez, Jose Luis. Evaluacion de los procesos de escritura en niños de primaria. Bordón. 1996, 48, 4: 445-456
2	Miras, Mariana. La escritura reflexiva. Aprender a escribir y aprender acerca de lo que se escribe. Infancia y Aprendizaje. 2000,  , 89: 65-80
3	García-Sánchez, Jesús-Nicasio. Papel de la inteligencia en las dificultades de aprendizaje. Revista de Educación (Madrid). 2000,  , 323: 237-262
4	García-Sánchez, Jesús Nicasio. Alternativas de intervención al modelo de discrepancia aptitud-rendimiento. Revista de Educación (Madrid). 2001,  , 324: 273-296
5	Sánchez, Emilio; García, Jesús Nicasio; Río, Pablo Del. Escribir es re-escribir. Un análisis de contenidos de los informes realizados a los artículos no publicados en Infancia y Aprendizaje. Infancia y Aprendizaje. 2002, 25, 1: 5-35
6	García, Jesús Nicasio; Caso-Fuertes, Ana María De. ¿Es posible mejorar la composición en alumnos con dificultades de aprendizaje y/o bajo rendimiento sin que cambie la reflexividad hacia la escritura?. Psicothema. 2002, 14, 2: 456-462
7	García, Jesús-Nicasio; Marbán, Josefina M.. El proceso de composición escrita en alumnos con DA y/o BR: estudio instruccional con énfasis en la planificación. Infancia y Aprendizaje. 2003, 26, 1: 97-113
8	García, Jesús-Nicasio; Fidalgo, Raquel. Diferencias en la conciencia de los procesos psicológicos de la escritura mecánicos frente a sustantivos y otros. Psicothema. 2003, 15, 1: 41-48

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles