Ayuda Estadísticas Revistas fuente	ÍNDICE DE IMPACTO REVISTAS ESPAÑOLAS DE CIENCIAS SOCIALES
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Datos de publicación

Autores Gándara Gómez, Milagros de la; Gil Quílez, María José; Sanmartí Puig, Neus Afiliación Univ. Zaragoza, Dep. Didáctica de Las Ciencias Experimentales, España;Univ. Autònoma de Barcelona, Dep. Didàctica de la Matemàtica I de Les ciències Experimentals, España Título Del modelo científico de adaptación biológica al modelo de adaptación biológica en los libros de texto de enseñanza secundaria obligatoria Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2002 Volumen 20 Número 2 Páginas 303-314

Artículos citantes

1	Cuéllar Fernández, Luigi;Pérez Miranda, Royman;Gallego Badillo, Rómulo. El modelo atómico de E. Rutherford: del saber científico al conocimiento escolar. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2008, 26, 1: 43-52
2	Fernández, Juan José;Sanjosé López, Vicente. Permanencia de ideas alternativas sobre Evolución de las Especies en la población culta no especializada. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2007,  , 21: 129-149
3	Jiménez Tejada, María del Pilar; González García, Francisco; Hódar, José Antonio. El aprendizaje del concepto biológico de población: cómo pueden las ciencias sociales y las matemáticas colaborar con la didáctica de la biología . Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2008,  , 22: 103-114

Artículos citados de revistas españolas

1	Gándara Gómez, Milagros de la; Gil Quílez, María José. El lenguaje oculto en los libros de texto. Ejemplo El caso de la adaptación de los seres vivos (2º ciclo ESO). Aula de Innovación Educativa. 1995,  , 43: 35-39
2	. . Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, Número Extra: 79-
3	M. Puy Zugasti Arbizu. Tratamiento de la astronomia en la enseñanza primaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 1997,  , 11: 85-97
4	Duschl, R.. La valoración de argumentaciones y explicaciones: promover estrategias de retroalimentación. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 1: 3-20

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles