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Datos de publicación

Autores Acevedo Romero, Pilar; Acevedo Díaz, José Antonio Afiliación Univ. Sevilla, España;Junta de Andalucia, Cons. Educación y ciencia, Delegación Prov., Huelva, España Título Proyectos y materiales curriculares para la educación CTS: enfoques, estructuras, contenidos y ejemplos Revista Bordón Año 2002 Volumen 54 Número 1 Páginas 5-18

Artículos citantes

1	García Carmona, Antonio; Criado, Ana María. Enfoque CTS en la enseñanza de la Energía Nuclear: análisis de su tratamiento en textos de física y química de la ESO. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2008, 26, 1: 107-124
2	García Carmona, Antonio . Relaciones CTS en la educación científica básica I: un análisis desde los textos escolares en la enseñanza de la electrónica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2008, 26, 3: 375-387
3	González Ramírez, Teresa. Fundamentos científicos para una metodología de la evaluación desde una visión contextualizada de la ciencia . Bordón. 2005, 57, 1: 59-76
4	Manassero Mas, María Antonia;Acevedo Díaz, José Antonio;Vázquez Alonso, Angel. Opiniones sobre la influencia de la ciencia en la cultura. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2002,  , 16: 35-55

Artículos citados de revistas españolas

1	Carmen, Luis Del. El curriculo de ciencias, ¿area o disciplinas? replica y comentarios finales. Infancia y Aprendizaje. 1994,  , 65: 51-54
2	Parejo, Carles. El proyecto ciencia a traves de europa. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1995,  , 3: 45-52
3	Medir, Magda. El proyecto apqua. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1995,  , 3: 53-60
4	Acevedo, J. A.. Educacion tecnologica desde una perspectiva cts. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1995,  , 3: 75-84
5	Acevedo Diaz, J. A.. La tecnologia de las relaciones cts. una aproximacion al tema. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 1: 35-44
6	. . Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1997, 15, Número Extra: 471-
7	. . Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1997, 15, Número Extra: 473-
8	Acevedo Diaz, Jose Antonio. Ciencia, tecnologia y sociedad (cts). un enfoque innovador para la enseñanza de las ciencias. Revista de Educación de la Universidad de Granada. 1997,  , 10: 269-275
9	Vazquez Alonso, Angel; Manassero Mas, Maria Antonia. Caracteristicas del conocimiento cientifico: creencias de los estudiantes. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 377-395
10	. . Revista del Col.legi Oficial de Doctors i Llicenciats de Balears. 1999,  , 8: 2-
11	Acevedo Díaz, José Antonio. Algunas creencias sobre el conocimiento científico de los profesores de educación secundaria en formación inicial. Bordón. 2000, 52, 1: 5-16
12	Manassero Mas, María Antonia; Vázquez Alonso, Angel. Creencias del profesorado sobre la naturaleza de la ciencia. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2000,  , 37: 187-208
13	. . Argumentos de Razón Técnica. 2001,  , 4: 135-
14	Cajas, Fernando. Alfabetización científica y tecnológica: la transposición didáctica del conocimiento tecnológico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 2: 243-254
15	Abelló, Monserrat; Medir, Magdalena; Jiménez, Bonifacio; Gilabert, Roberto M.. Evaluación de la culturización científica de la población: el programa público de APQUA. Revista de Educación (Madrid). 2001,  , 325: 253-282
16	Acevedo Díaz, José Antonio; Vázquez Alonso, Ángel; Manassero Mas, Mª Antonia; Acevedo Romero, Pilar. Persistencia de las actitudes y creencias CTS en la profesión docente. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2002, 1, 1: Persistencia de las actitudes y creencias...--

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles