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Datos de publicación

Autores Rios, E.; Solbes, J. Afiliación Inst. Enseñanza Secundaria José Viguer, Valencia, España;Inst. enseñanza Secundaria José Antonio Botet, Manises, Valencia, España Título ¿Qué piensan los estudiantes de ciclos de formación profesional sobre la ciencia y la tecnología? Origen de sus concepciones Revista Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales Año 2002 Volumen   Número 16 Páginas 113-133

Artículos citantes

1	Solbes, Jordi; Tarín, Francisco . Generalizando el concepto de energía y su conservación. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2008,  , 22: 155-180
2	Solbes Matarredona, Jordi;Ríos Vicente, Enrique. Relacioness CTS, punto de encuentro entre ciencia y tecnología. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2003,  , 38: 62-70

Artículos citados de revistas españolas

1	Gil Perez, Daniel. Relaciones entre conocimiento escolar y conocimiento cientifico. Investigación en la Escuela. 1994,  , 23: 17-32
2	Gilbert, John K.. Un plan para la investigación en enseñanza de las ciencias en Inglaterra. Investigación en la Escuela. 1994,  , 24: 35-
3	Solbes Matarredona, Jordi; Vilches Peña, Amparo. El profesorado y las actividades CTS. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1995,  , 3: 30-
4	Aureli Caamaño. La educación CTS : una necesidad en el diseño del nuevo currículum de Ciencias. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1995,  , 3: 4-
5	Solbes, J.; Traver, M. J.. La utilizacion de la historia de las ciencias en la enseñanza de la fisica y la quimica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 1: 103-112

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles