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Datos de publicación

Autores Martínez Aznar, M. M.; Martín del Pozo, Rosa; Rodrigo Vega, M.; Varela Nieto, M. P.; Fernández Lozano, M. P.; Guerrero Serón, A. Afiliación Univ. Complutense de Madrid, Fac. Educación, Dep. Didáctica de las Ciencias Experimentales, España Título ¿Qué pensamiento profesional y curricular tienen los futuros profesores de Ciencias de Secundaria? Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2001 Volumen 19 Número 1 Páginas 67-87

Artículos citantes

1	Córdoba Alcaide, Francisco; Ortega Ruiz, Rosario; Pontes Pedrajas, Alfonso . La docencia en Educación Secundaria como salida profesional para el alumnado universitario de Humanidades y Ciencias Sociales: un estudio sobre intereses y motivos. RIE. Revista de Investigación Educativa. 2006, 24, 2: 519-540
2	Da-Silva, C.;Mellado, V.;Ruiz, C.;Porlan, R.. Evolution of the Conceptions of a Secondary Education Biology Teacher: Longitudinal Analysis Using Cognitive Maps. Science education. 2007, 91, 3: 461-491
3	Fuentes Silveira, Mª Jesús; García Barros, Susana; Martínez Losada, María Cristina. ¿En qué medida cambian las ideas de los futuros docentes de Secundaria sobre qué y cómo enseñar, después de un proceso de formación?. Revista de Educación (Madrid). 2009,  , 349: 269-294
4	Martínez Aznar, M. M.; Martín del Pozo, R.; Rodrigo Vega, M.; Varela Nieto, M. P.; Fernández Lozano, M. P.; Guerrero Serón, A.. Un estudio comparativo sobre el pensamiento profesional y la acción docente de los profesores de ciencias de educación secundaria. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2002, 20, 2: 243-260

Artículos citados de revistas españolas

1	Gomez-Granell, Carmen; Coll Salvador, Cesar. De que hablamos cuando hablamos de constructivismo. Cuadernos de Pedagogía. 1994,  , 221: 8-10
2	Carlos José Furió Mas. Tendencias actuales en la formación del profesorado de ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 2: 188-
3	Rodrigo Vega, Maximiliano. Aproximación al pensamiento del profesor de ciencias de enseñanza secundaria obligatoria. Revista Complutense de Educación. 1994, 5, 2: 271-
4	Barquin, Javier. La investigacion sobre el profesorado. el estado de la cuestion. Revista de Educación (Madrid). 1995,  , 306: 7-65
5	Blanco Nieto, Lorenzo J.; Mellado Jimenez, Vicente; Ruiz Macias, Constantino. Conocimiento didactico del contenido de ciencias matematicas y formacion de profesores. Revista de Educación (Madrid). 1995,  , 307: 427-446
6	Porlan Ariza, Rafael; Martin del Pozo, Rosa. Ciencia, profesores y enseñanza: unas relaciones complejas. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1996,  , 8: 23-32
7	Mellado Jimenez, V.. Concepciones y practicas de aula de profesores de ciencias, en formacion inicial de primaria y secundaria. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 3: 289-302
8	Fernandez Gonzalez, J.; Elortegui Escartin, N.. Que piensan los profesores acerca de como se debe enseñar. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 3: 331-342
9	Porlan Ariza, R.; Rivero Garcia, A.; Martin del Pozo, R.. Conocimiento profesional y epistemologia de los profesores. i. teoria, metodos e instrumentos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1997, 15, 2: 155-171
10	Guerrero Seron, Antonio. El perfil socioprofesional del profesorado de media y su actitud ante la reforma de la enseñanza secundaria. Revista de Educación (Madrid). 1997,  , 314: 247-266
11	Mellado Jimenez, Vicente. El estudio de aula en la formacion continua del profesorado de ciencias. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1998,  , 15: 39-46
12	Martin del Pozo, Rosa. La construccion didactica del concepto de cambio quimico. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1998,  , 17: 65-75
13	Porlán Ariza, R.. Pasado, presente y futuro dela Didáctica de las Ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 1: 175-185
14	Porlán Ariza, R.; Rivero García, A.; Martín del Pozo, Rosa. Conocimiento profesional y epistemología de los profesores, II: Estudios empíricos y conclusiones. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 2: 271-288
15	Rodrigo Vega, Maximiliano; Martín del Pozo, Rosa; Martínez Aznar, María Mercedes; Varela Nieto, María Paloma; Fernández Lozano, María Pilar; Guerrero Serón, Antonio. Un estudio sobre el profesor de Ciencias en Educación Secundaria y unas propuestas para mejorar su formación. Revista de Educación (Madrid). 2000,  , 321: 291-314

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles