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Datos de publicación

Autores Pontes, Alfonso; de Pro, Antonio Afiliación Univ. Córdoba, Dep. Física Aplicada, España;Univ. Murcia, Dep. didáctica de Las Ciencias, España Título Concepciones y razonamientos de expertos y aprendices sobre Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2001 Volumen 19 Número 1 Páginas 103-121

Artículos citantes

1	Almudí García, José Manuel;Guisasola, Jenaro;Ceberio Gárate, Mikel;Zubimendi Herranz, José Luis. Dificultades persistentes en el aprendizaje de la electricidad: estrategias de razonamiento de los estudiantes al explicar fenómenos de carga eléctrica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2008, 26, 2: 177-191
2	Furió Mas, Carlos José;Carrascosa, Jaime;Solbes, Jordi. Las ideas alternativas sobre conceptos científicos: tres décadas de investigación. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2006,  , 48: 64-77
3	Gil Pérez, Daniel;Carrascosa Alís, Jaime;Valdés Castro, P.. El problema de las concepciones alternativas, hoy. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2004,  , 18: 41-63
4	Pontes, Alfonso. Nuevas formas de aprender física con ayuda de Internet: una experiencia educativa para aprender conceptos y procesos científicos. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2001,  , 29: 84-94
5	Sánchez Blanco, Gaspar;Valcárcel Pérez, María Victoria;Pro Bueno, Antonio De. Análisis de los libros de texto de física y química en el contexto de la reforma LOGSE. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2008, 26, 2: 193-209

Artículos citados de revistas españolas

1	Angel Vázquez Alonso. El paradigma de las concepciones alternativas y la formación de los profesores de ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 1: 3-
2	Carlos José Furió Mas. Tendencias actuales en la formación del profesorado de ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 2: 188-
3	. . Revista Española de Física. 1994, 8, 4: 45-
4	Meneses Villagra, J. A.; Caballero Sehelices, M. C.. Secuencia de enseñanza sobre el electromagnetismo. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1995, 13, 1: 36-42
5	Gutierrez, Rufina. Modelos mentales y concepciones espontaneas. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1996,  , 7: 73-86
6	Oliva Martinez, J. M.. Estudios sobre la consistencia en las ideas de los alumnos en ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 1: 87-92
7	Salinas de Sandoval, J.; Cudmani, L. C. de; Pesa de Danon, M.. Modos espontaneos de razonar: un analisis de su incidencia sobre el aprendizaje del conocimiento fisico a nivel universitario basico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 2: 209-220
8	Pinto, R.; Aliberas, J.; Gomez, R.. Tres enfoques de la investigacion sobre concepciones alternativas. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 2: 221-232
9	Pro Bueno, Antonio de; Saura Llamas, Octavio. Una propuesta metodologica para la enseñanza y el aprendizaje de la electricidad y el magnetismo en enseñanza secundaria. Investigación en la Escuela. 1996,  , 28: 79-94
10	Afonso López, R.; Bazo González, C.; Henríquez Santana, J. A.; López Hernández, M.; Macau Fábrega, M. D.; Marrero Acosta, J.; Rodríguez Palmero, M. L.. Contenidos, metodología y alumnado. Una valoración crítica de la enseñanza en BUP y COU. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 1: 99-130
11	Greca, I. M.; Moreira, M. A.. Modelos mentales y aprendizaje de física en electricidad y magnetismo. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 2: 289-303
12	Rivarrosa, Alcira; Perales, F. Javier. La transformacion de la pedagogia de los profesores universitarios de. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 1998,  , 33: 141-159
13	Pro Bueno, Antonio de; Saura Llamas, Octavio. ¿qué podemos mejorar de una propuesta de enseñanza de la electricidad para la eso?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1999,  , 19: 27-37

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles