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Datos de publicación

Autores Martín del Pozo, Rosa Afiliación Univ. Complutense de Madrid, Fac. Educación, Dep. Didáctica de las Ciencias Experimentales, España Título Lo que saben y lo que pretenden enseñar los futuros profesores sobre el cambio químico Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2001 Volumen 19 Número 2 Páginas 199-215

Artículos citantes

1	Solsona I Pairó, Núria;Martín del Pozo, Rosa. Los cambios químicos: de los modelos del alumnado a los modelos escolares. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2004,  , 42: 19-28

Artículos citados de revistas españolas

1	Jong, O. De. La investigacion activa como herramienta para mejorar la enseñanza de la. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 3: 279-288
2	Blanco, Angel; Prieto, Teresa. Algunas cuestiones sobre la comprension de la quimica desde la perspectiva de las ideas de los alumnos . Investigación en la Escuela. 1996,  , 28: 69-78
3	Porlan Ariza, R.; Rivero Garcia, A.; Martin del Pozo, R.. Conocimiento profesional y epistemologia de los profesores. i. teoria, metodos e instrumentos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1997, 15, 2: 155-171
4	Martin del Pozo, Rosa. La construccion didactica del concepto de cambio quimico. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1998,  , 17: 65-75
5	Porlán Ariza, R.; Rivero García, A.; Martín del Pozo, Rosa. Conocimiento profesional y epistemología de los profesores, II: Estudios empíricos y conclusiones. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 2: 271-288
6	Martín del Pozo, Rosa. La formación inicial de maestros sobre los contenidos escolares. El caso del cambio químico . Investigación en la Escuela. 1998,  , 35: 21-
7	Porlán Ariza, Rafael;Martín del Pozo, Rosa. Tendencias en la formación inicial del profesorado sobre los contenidos escolares. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 1999,  , 35: 115-128

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles