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Datos de publicación

Autores Galagovsky, Lydia; Adúriz-Bravo, Agustín Afiliación Univ. Buenos Aires, Fac. Ciencias Exactas y Naturales, Argentina Título Modelos y analogías en la enseñanza de las Ciencias Naturales. El concepto de modelo didáctico analógico Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2001 Volumen 19 Número 2 Páginas 231-242

Artículos citantes

1	Aragón, M.M.;Mateo, J.;Oliva, José María;Bonat, M.. Un estudio sobre el papel de las analogías en la construcción del modelo cinético-molecular de la materia. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 3: 429-444
2	Fernández González, José;González González, Benigno Martín;Moreno Jiménez, Teodomiro. Las analogías como modelo y como recurso en la enseñanza de las ciencias. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2003,  , 35: 82-89
3	Galagovsky, Lydia R.; Muñoz, Juan Carlos. La distancia entre aprender palabras y aprehender conceptos. El entramado de palabras-concepto (EPC) como un nuevo instrumento para la investigación. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2002, 20, 1: 29-45
4	Haim, L.; Corton, E.; Kocmur, S.; Galagovsky, L.. Learning Stoichiometry With Hamburger Sandwiches. Journal of chemical education. 2003, 80, 9: 1021-1022
5	L. Galagovsky. Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable : parte 1: el modelo teórico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 2: 229-240
6	Lydia R. Galagovsky; María Alejandra Rodríguez; Nora Stamati; Laura F. Morales. Representaciones mentales, lenguajes y códigos en la enseñanza de ciencias naturales : Un ejemplo para el aprendizaje del concepto de reacción química a partir del concepto de mezcla. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 1: 107-121
7	Nunes, C. A. A.;Navas, Ana Maria;Fejes, M. E.;Infante-Malachias, Maria Elena. Proceso de autoría / creación de simulaciones realizado por profesores de química: una experiencia de capacitación en servicio. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2008, 26, 2: 281-290
8	Oliva Martínez, José María; Aragón Méndez, Mª del Mar. Contribución del aprendizaje con analogías al pensamiento modelizador de los alumnos en ciencias: marco teórico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 2: 195-208
9	Pujol Vilallonga, Rosa María; Bonil Gargallo, Josep. Rompiendo compartimentos: ¿cómo hace tu cuerpo para que el calcio le ayude a crecer?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2008,  , 58: 23-33
10	Sánchez Blanco, Gaspar; Valcárcel, Mª. Victoria. Los modelos en la enseñanza de la química: concepto de sustancia pura. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2003,  , 35: 45-52
11	Sardà Jorge, Anna;Márquez Bargalló, Conxita. El uso de maquetas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del sistema nervioso. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2008,  , 58: 67-76

Artículos citados de revistas españolas

1	Monereo Font, Carles. Enseñar a conciencia. ¿Hacia una didáctica metacognitiva?. Aula de Innovación Educativa. 1995,  , 34: 74-80
2	Sanmarti, Neus; Izquierdo, Merce. Reflexiones en torno a un modelo de ciencia escolar. Investigación en la Escuela. 1997,  , 32: 51-62
3	Porlán Ariza, R.. Pasado, presente y futuro dela Didáctica de las Ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 1: 175-185
4	Galagovsky, L. R.; Bonán, L.; Adúriz Bravo, A.. Problemas con el lenguaje científico en la escuela. Un análisis desde la observación de clases de Ciencias Naturales. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 2: 315-321
5	Gutiérrez, R.. La casualidad en los razonamientos espontáneos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, nº extra: 31-61
6	Giere, R.. Del realismo constructivo al realismo perspectivo. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, nº extra: 9-
7	. . Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, nº extra: Cita a fascículo completo-

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles