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Datos de publicación

Autores Campanario, Juan Miguel Afiliación Univ. Alcalá de Henares, Dep. Física, Madrid, España Título ¿Qué puede hacer un profesor como tú o un alumno como el tuyo con un libro de texto como éste? una relación de actividades poco convencionales Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2001 Volumen 19 Número 3 Páginas 351-364

Artículos citantes

1	Campanario, Juan Miguel. De la necesidad, virtud. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 1: 161-172
2	Martínez, C.;García Barros, Susana. Las actividades de primaria y ESO incluidas en libros escolares. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 2: 243-264
3	Sánchez Blanco, Gaspar;Valcárcel Pérez, María Victoria;Pro Bueno, Antonio De. Análisis de los libros de texto de física y química en el contexto de la reforma LOGSE. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2008, 26, 2: 193-209

Artículos citados de revistas españolas

1	Hodson, D.. Hacia un enfoque mas critico del trabajo de laboratorio. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 3: 299-313
2	Michinel, J.L.; D´alessandro Martínez, Antonio. El concepto de energía en los libros de textos : de las concepciones previas a la propuesta de un nuevo sublenguaje. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 3: 369-
3	Quilez Pardo, J.; Sanjose Lopez, V.. Errores conceptuales en el estudio del equilibrio quimico: nuevas aportaciones relacionadas con la incorrecta aplicacion del principio de le chatelier. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1995, 13, 1: 72-79
4	Campanario Larguero, Juan Miguel. ¿por que a los cientificos y a nuestros alumnos les cuesta tanto, a veces, cambiar sus ideas cientificas?. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 1997,  , 11: 31-62
5	Campanario, Juan Miguel. ¿quienes son, que piensan y que saben los futuros maestros y profesores. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 1998,  , 33: 121-140
6	. . Revista de Enseñanza de la Física. 1998, 11, 1: 5-
7	Campanario, Juan Miguel. La ciencia que no enseñamos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 397-410
8	. . Revista Española de Física. 1999, 13, Teorema de Gauss en electrostática...: 38-
9	Rodríguez Barreiro, Luis M.; Escudero Escorza, Tomás. Interacción entre iguales y aprendizaje de conceptos científicos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2000, 18, 2: 255-274
10	Campanario, Juan Miguel. El desarrollo de la metacognición en el aprendizaje de las ciencias: Estrategias para el profesor y actividades orientadas al alumno. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2000, 18, 3: 369-380

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles