Ayuda Estadísticas Revistas fuente	ÍNDICE DE IMPACTO REVISTAS ESPAÑOLAS DE CIENCIAS SOCIALES
	Revistas   Artículos   Autores   Instituciones
	Impacto por años  2009   2008   2007   2006   2005   2004   2003   2002   2001   2000   1999   1998   1997   1996  Impacto acumulativo Histórico 2000-2009 2005-2009

Datos de publicación

Autores Furió, C.; Vilches, A.; Guisasola, J.; Romo, V. Afiliación Univ. València, España;Univ. País Vasco, España;Univ. Zacatecas, México Título Finalidades de la enseñanza de las ciencias en la secundaria obligatoria. ¿Alfabetización científica o preparación propedéutica? Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2001 Volumen 19 Número 3 Páginas 365-376

Artículos citantes

1	Banet Hernández, Enrique. Finalidades de la educación científica en secundaria: opinión del profesorado sobre la situación actual. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2007, 25, 1: 5-20
2	Furió, Carles;Montserrat, Rosa;Solbes, Jordi. Desinterés del alumnado hacia el aprendizaje de la ciencia: implicaciones en su enseñanza. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2007,  , 21: 91-117
3	García Carmona, Antonio . Relaciones CTS en la educación científica básica II: investigando los problemas del mundo. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2008, 26, 3: 389-402
4	Gavidia, Valentín. Los retos de la divulgación y enseñanza científica en el próximo futuro. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2005,  , 19: 91-102
5	Gavidia, Valentín;Rodes Sala, María José. La biología y geología en el Real Decreto 1631/2006 que establece las enseñanzas mínimas en la educación secundaria obligatoria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2007,  , 53: 65-76
6	Gavidia Catalán, Valentín . Las actitudes en la educación científica . Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2008,  , 22: 53-66
7	Longhi, Ana Lía de;Solís, Mónica;Vaudagna, Elisa. La educación entre pares como estrategia didáctica para la prevención del VIH/ sida. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2008,  , 58: 56-66
8	López Martínez, Damián;Bernal Martínez, José Mariano. La Junta para Ampliación de Estudios (JAE) y la enseñanza de la ciencia para todos en España. Revista de Educación (Madrid). 2007,  , Extra: 215-240
9	Pedro Brañas, Manuel. ¿Qué biología se pretende que aprendan los estudiantes de ESO?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2002,  , 33: 59-68
10	Pro Bueno, Antonio De. Los contenidos de los proyectos curriculares de física y química en secundaria en la implantación de la reforma LOGSE. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2007, 25, 3: 367-386
11	Pro Bueno, Antonio de . Perfil de la Reforma LOGSE y perfil de uso: los fundamentos de los proyectos curriculares de física y química en centros de secundaria. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2006, 24, 3: 337-356
12	Vázquez Alonso, Angel;Manassero Mas, María Antonia. La ciencia escolar vista por los estudiantes. Bordón. 2005, 57, 5: 717-736
13	Vázquez Alonso, Angel;Manassero Mas, María Antonia. La relevancia de la educación científica: actitudes y valores de los estudiantes relacionados con la ciencia y la tecnología. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 1: 33-48
14	Vilches Peña, Amparo;Hernández, José;Solbes, Jordi;Furió, Carles. La física y química en las enseñanzas mínimas de la enseñanza secundaria obligatoria en la LOE. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2007,  , 53: 47-58

Artículos citados de revistas españolas

1	Membiela Iglesia, Pedro. Alfabetizacion cientifica y ciencia para todos en la educacion obligatoria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 13: 37-44
2	Pozo, Juan Ignacio. La crisis de la educacion cientifica ¿volver a lo basico o volver al constructivismo?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 14: 91-104
3	Gil Perez, Daniel; Gavidia Catalan, Valentin; Vilches Peña, Amparo; Martinez Torregrosa, Joaquin. La educacion cientifica ante las actuales transformaciones cientifico-tecnologicas. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 1998,  , 12: 43-63
4	Daniel Gil Pérez; Carlos José Furió Mas; Valentín Gavidia Catalán. El profesorado y la reforma educativa en España. Investigación en la Escuela. 1998,  , 36: 49-

© EC³ Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica
		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles