Datos de publicación

Autores Furió, C.; Vilches, A.; Guisasola, J.; Romo, V. Afiliación Univ. València, España;Univ. País Vasco, España;Univ. Zacatecas, México Título Finalidades de la enseñanza de las ciencias en la secundaria obligatoria. ¿Alfabetización científica o preparación propedéutica? Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2001 Volumen 19 Número 3 Páginas 365-376

Artículos citantes

1	Banet Hernández, Enrique. Finalidades de la educación científica en secundaria: opinión del profesorado sobre la situación actual. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2007, 25, 1: 5-20
2	Furió, Carles;Montserrat, Rosa;Solbes, Jordi. Desinterés del alumnado hacia el aprendizaje de la ciencia: implicaciones en su enseñanza. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2007,  , 21: 91-117
3	García Carmona, Antonio . Relaciones CTS en la educación científica básica II: investigando los problemas del mundo. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2008, 26, 3: 389-402
4	Gavidia, Valentín. Los retos de la divulgación y enseñanza científica en el próximo futuro. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2005,  , 19: 91-102
5	Gavidia, Valentín;Rodes Sala, María José. La biología y geología en el Real Decreto 1631/2006 que establece las enseñanzas mínimas en la educación secundaria obligatoria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2007,  , 53: 65-76
6	Gavidia Catalán, Valentín . Las actitudes en la educación científica . Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2008,  , 22: 53-66
7	Longhi, Ana Lía de;Solís, Mónica;Vaudagna, Elisa. La educación entre pares como estrategia didáctica para la prevención del VIH/ sida. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2008,  , 58: 56-66
8	López Martínez, Damián;Bernal Martínez, José Mariano. La Junta para Ampliación de Estudios (JAE) y la enseñanza de la ciencia para todos en España. Revista de Educación (Madrid). 2007,  , Extra: 215-240
9	Pedro Brañas, Manuel. ¿Qué biología se pretende que aprendan los estudiantes de ESO?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2002,  , 33: 59-68
10	Pro Bueno, Antonio De. Los contenidos de los proyectos curriculares de física y química en secundaria en la implantación de la reforma LOGSE. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2007, 25, 3: 367-386
11	Pro Bueno, Antonio de . Perfil de la Reforma LOGSE y perfil de uso: los fundamentos de los proyectos curriculares de física y química en centros de secundaria. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2006, 24, 3: 337-356
12	Vázquez Alonso, Angel;Manassero Mas, María Antonia. La ciencia escolar vista por los estudiantes. Bordón. 2005, 57, 5: 717-736
13	Vázquez Alonso, Angel;Manassero Mas, María Antonia. La relevancia de la educación científica: actitudes y valores de los estudiantes relacionados con la ciencia y la tecnología. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 1: 33-48
14	Vilches Peña, Amparo;Hernández, José;Solbes, Jordi;Furió, Carles. La física y química en las enseñanzas mínimas de la enseñanza secundaria obligatoria en la LOE. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2007,  , 53: 47-58

Artículos citados de revistas españolas

1	Membiela Iglesia, Pedro. Alfabetizacion cientifica y ciencia para todos en la educacion obligatoria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 13: 37-44
2	Pozo, Juan Ignacio. La crisis de la educacion cientifica ¿volver a lo basico o volver al constructivismo?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 14: 91-104
3	Gil Perez, Daniel; Gavidia Catalan, Valentin; Vilches Peña, Amparo; Martinez Torregrosa, Joaquin. La educacion cientifica ante las actuales transformaciones cientifico-tecnologicas. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 1998,  , 12: 43-63
4	Daniel Gil Pérez; Carlos José Furió Mas; Valentín Gavidia Catalán. El profesorado y la reforma educativa en España. Investigación en la Escuela. 1998,  , 36: 49-

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles