Ayuda Estadísticas Revistas fuente	ÍNDICE DE IMPACTO REVISTAS ESPAÑOLAS DE CIENCIAS SOCIALES
	Revistas   Artículos   Autores   Instituciones
	Impacto por años  2009   2008   2007   2006   2005   2004   2003   2002   2001   2000   1999   1998   1997   1996  Impacto acumulativo Histórico 2000-2009 2005-2009

Datos de publicación

Autores Guisasola, Jenaro Afiliación Univ. Pais Vasco, Dep. Física Aplicada I, España Título Enseñanza/aprendizaje de la teoría eléctrica que explica los fenómenos electrostáticos básicos Revista Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales Año 1999 Volumen   Número 19 Páginas 9-18

Artículos citantes

1	Furió, C.; Guisasola, J.. La enseñanza del concepto de campo eléctrico , basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 2: 319-334
2	Furio, C.; Guisasola, J.; Almudi, J. M.; Ceberio, M.. Learning the Electric Field Concept as Oriented Research Activity. Science education. 2003, 87, 5: 640-662

Artículos citados de revistas españolas

1	Salinas de Sandoval, J.; Cudmani, L. C. de; Pesa de Danon, M.. Modos espontaneos de razonar: un analisis de su incidencia sobre el aprendizaje del conocimiento fisico a nivel universitario basico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 2: 209-220
2	Guisasola, Jenaro. El trabajo cientifico y las tareas en la electrostatica en textos de bachillerato. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 11: 45-54
3	Guisasola, Jenaro. erein projektua : proyecto de ciencias para la eso basado en el planteamiento de situaciones problematicas. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 13: 83-93
4	Furio, C.; Guisasola, J.. Deficiencias epistemologicas en la enseñanza habitual de los conceptos de campo y potencial electrico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1997, 15, 2: 259-271

© EC³ Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica
		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles