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Datos de publicación

Autores Izquierdo, Merce; Sanmarti, Neus; Espinet, Mariona Afiliación Univ. Autonoma de Barcelona, Dep. Didactica de Les Ciencies I de les Matematiques, Bellaterra, España Título Fundamentacion y diseño de las practicas escolares de ciencias experimentales Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 1999 Volumen 17 Número 1 Páginas 45-59

Artículos citantes

1	Acher, A.;Arca, M.;Sanmarti, N.. Modeling as a Teaching Learning Process for Understanding Materials: a Case Study in Primary Education. Science education. 2007, 91, 3: 398-418
2	Adúriz-Bravo, Agustín. Aprender sobre el pensamiento científico en el aula de ciencias: una propuesta para usar novelas policíacas. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2002,  , 31: 105-111
3	Adúriz-Bravo, Agustín; Meinardi, Elsa. Dos debates actuales en la investigación en didáctica de las ciencias experimentales. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2000,  , 14: 69-85
4	Albert Gras Martí; Vincent Francesc Soler Selva. Experimentació amb tecnologia ExAC des d´una orientació de l´ensenyament com a investigació. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 1: 173-181
5	Alzate, O. E. T.;Puig, N. S.. High-School Students´ Conceptual Evolution of the Respiration Concept From the Perspective of Giere´s Cognitive Science Model. International journal of science education. 2007, 29, 2: 215-248
6	Aragón, María del Mar. La luz es invisible: realización de un módulo interactivo. Aula de Innovación Educativa. 2006,  , 150: 40-44
7	Baldaia, Ludovina. El cambio de las concepciones didácticas sobre las prácticas, en la enseñanza de la biología. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2006,  , 47: 23-29
8	Cano, María Isabel;Cañal de León, Pedro. Las actividades prácticas, en la práctica: ¿qué opina el profesorado?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2006,  , 47: 9-22
9	Carlino, P.C.;Alvarez, S. M.. La distancia que separa las concepciones didácticas de lo que se hace en clase. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 2: 251-262
10	Cordón, Rafael;Manresa, Adoración;Juárez, Mª Luisa;Cascales, Amelia. Construcción de maquetas de ADN. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2005,  , 45: 71-76
11	Fernández, Isabel; Gil, Daniel; Carrascosa, Jaime; Cachapuz, António; Praia, Joao. Visiones deformadas de la ciencia transmitidas por la enseñanza. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2002, 20, 3: 477-488
12	García Barros, Susana; Martínez Losada, Cristina. Qué actividades y qué procedimientos utiliza y valora el profesorado de educación primaria. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 433-452
13	García Barros, Susana;Suárez Debén, Mercedes;Martínez Losada, María Cristina. Explorando las disoluciones: Entre la teoría y la práctica. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2007,  , 52: 65-72
14	Garritz Ruiz, Andoni; Irazoque Palazuelos, Glinda. El trabajo práctico integrado con la resolución de problemas y el aprendizaje conceptual en la química de polímeros. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2004,  , 39: 40-51
15	Gavidia Catalán, Valentín;Fernández, J. J.. Análisis de los trabajos prácticos de biología en los libros de texto de secundaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2001,  , 15: 77-94
16	Gil Perez, Daniel; Carrascosa Alis, Jaime; Dumas-Carre, Andree; Furio Mas, Carles; Gallego, Romulo; Gene Duch, Anna; Gonzalez, Eduardo; Guisasola, Jenaro; Martinez-Torregrosa, Joaquin; Pessoa de Carvalho, Anna M.; Salinas, Julia; Tricarico, Hugo; Valdes, Pablo. ¿puede hablarse de consenso constructivista en la educacion cientifica?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 503-512
17	Gil Quílez, María José; Martínez Peña, María Begoña; Gándara Gómez, Milagros de la; Calvo Hernández, José Miguel; Cortés Gracia, Angel Luis . De la universidad a la escuela: no es fácil la indagación científica. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2008, 22, 63: 81-100
18	Ibarra Murillo, Julia; Gil Quílez, María José. Enseñar los cambios ecológicos en la secundaria: un reto en la transposición didáctica Ibarra. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2005, 23, 3: 345-356
19	Jiménez Liso, María Rut; Manuel Torres, Esteban De. El regreso de la química cotidiana: ¿regresión o innovación?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 2: 257-272
20	Martínez, C.;García Barros, Susana. Las actividades de primaria y ESO incluidas en libros escolares. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 2: 243-264
21	Moreno González, Antonio. La historia de la ciencia: ¿saber útil o curioso complemento?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2000,  , 24: 99-112
22	Moreno González, Antonio. Pesar la Tierra: test newtoniano y origen de un anacronismo. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2000, 18, 2: 319-332
23	Navarro Pastor, Manuel. Un modelo taxonómico de las actividades de enseñanza de la ciencia como instrumento de formalización del metalenguaje del diseño didáctico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 2: 209-221
24	Núñez, Francisco; Banet Hernández, Enrique; Cordón Aranda, Rafael. Capacidades del alumnado de educación secundaria obligatoria para la elaboración e interpretación de gráficas. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 3: 447-462
25	Oliva, J. M.; Aragón, M. M.; Mateo, J.; Bonat, M.. Una propuesta didáctica basada en la investigación para el uso de analogías en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 453-470
26	Revel, Andrea; González Galli, Leonardo; Meinardi, Elsa. El humor como recurso para una enseñanza "seria" de la biología. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2009,  , 60: 33-42
27	Sanmartí, Neus; Solsona, Núria. Estudio de la estructura de los materiales: entre el orden y el desorden. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2001,  , 30: 81-90

Artículos citados de revistas españolas

1	Nieda, Juan. Algunas minucias sobre los trabajos prácticos en la Enseñanza Secundaria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1994,  , 2: 15-20
2	Hodson, D.. Hacia un enfoque mas critico del trabajo de laboratorio. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 3: 299-313
3	Barbera, O.; Valdes Castro, Pablo. El trabajo practico en la enseñanza de las ciencias: una revision. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 3: 365-379
4	Sanmarti, Neus; Izquierdo, Merce. Reflexiones en torno a un modelo de ciencia escolar. Investigación en la Escuela. 1997,  , 32: 51-62
5	Garcia Rovira, M. Pilar; Sanmarti, Neus. Las bases de orientacion: instrumento para enseñar a pensar teoricamente en biologia. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1998,  , 16: 8-20

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles