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Datos de publicación

Autores Marin Martinez, Nicolas Afiliación Univ. Almeria, Dep. Didactica de la Matematica y de Las Ciencias experimentales, España Título Delimitando el campo de aplicacion del cambio conceptual Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 1999 Volumen 17 Número 1 Páginas 80-92

Artículos citantes

1	Alzate, O. E. T.;Puig, N. S.. High-School Students´ Conceptual Evolution of the Respiration Concept From the Perspective of Giere´s Cognitive Science Model. International journal of science education. 2007, 29, 2: 215-248
2	Campanario, J.M.. El enfoque conexionista en psicología cognitiva y algunas implicaciones sencillas en didáctica de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 1: 93-104
3	Gil Perez, Daniel; Carrascosa Alis, Jaime; Dumas-Carre, Andree; Furio Mas, Carles; Gallego, Romulo; Gene Duch, Anna; Gonzalez, Eduardo; Guisasola, Jenaro; Martinez-Torregrosa, Joaquin; Pessoa de Carvalho, Anna M.; Salinas, Julia; Tricarico, Hugo; Valdes, Pablo. ¿puede hablarse de consenso constructivista en la educacion cientifica?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 503-512
4	Luffiego Gargía, Máximo. Reconstruyendo el constructivismo: hacia un modelo evolucionista del aprendizaje de conceptos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 377-392
5	Marin Martinez, Nicolas; Solano Martinez, Isabel; Jimenez Gomez, Enrique. Tirando del hilo de la madeja constructivista. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 479-492
6	Niaz, M.. Progressive Transitions in Chemistry Teachers´ Understanding of Nature of Science Based on Historical Controversies. Science & education. 2009, 18, 1: 43-65
7	Nicolás Marín Martínez. Conocimientos que interaccionan en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 1: 65-78
8	Oliva Martinez, Jose M.. Ideas para la discusion sobrelas concepciones de cambio cocneptual: comentarios acerca del articulo delimitando el campo de aplicacion del cambio conceptual de n. marin martinez. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 1: 115-117
9	Pozo, Juan Ignacio. Mas alla del cambio conceptual: el aprendizaje de la ciencia como cambio representacional. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 513-520

Artículos citados de revistas españolas

1	Lawson, A. E.. Uso de los ciclos de aprendizaje para la enseñanza de destrezas de razonamiento cientifico y de sistemas conceptuales. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 2: 165-187
2	Matthews, Michael R.. Historia, filosofía y enseñanza de las ciencias : la aproximación actual. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 2: 255-
3	Marin Martinez, Nicolas. Elementos cognoscitivos dependientes del contenido. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 1994,  , 20: 195-208
4	. . Actualidad Educativa. 1996, 3, 1: 26-
5	Posada, J. M. De. Hacia una teoria sobre las ideas cientificas de los alumnos: influencia del contexto. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 3: 303-314

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles