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Datos de publicación

Autores Oliva Martinez, Jose M. Afiliación Inst. Bachillerato Fuerte de Cortadura, Cádiz, España Título Algunas reflexiones sobre las concepciones alternativas y el cambio conceptual Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 1999 Volumen 17 Número 1 Páginas 93-107

Artículos citantes

1	Alzate, O. E. T.;Puig, N. S.. High-School Students´ Conceptual Evolution of the Respiration Concept From the Perspective of Giere´s Cognitive Science Model. International journal of science education. 2007, 29, 2: 215-248
2	Aragón, M.M.;Mateo, J.;Oliva, José María;Bonat, M.. Un estudio sobre el papel de las analogías en la construcción del modelo cinético-molecular de la materia. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 3: 429-444
3	Aragón, María del Mar; Bonat, Manuel; Oliva, José María; Mateo, Joaquín.. Las analogías como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1999,  , 22: 109-115
4	Criado, Ana; Cañal, Pedro. La identificación de fenómenos electrostáticos cotidianos por estudiantes de magisterio. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2002,  , 32: 32-38
5	Díaz González, Rosalía; López Rodríguez, Ramón; Abuín, Gloria; García Losada, Angeles; Nogueira, Enriqueta; García Gandoy, J. Antonio. Ideas de los alumnos en torno a conceptos relacionados con la enfermedad transmisible. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2000,  , 25: 67-78
6	Gil Perez, Daniel; Carrascosa Alis, Jaime; Dumas-Carre, Andree; Furio Mas, Carles; Gallego, Romulo; Gene Duch, Anna; Gonzalez, Eduardo; Guisasola, Jenaro; Martinez-Torregrosa, Joaquin; Pessoa de Carvalho, Anna M.; Salinas, Julia; Tricarico, Hugo; Valdes, Pablo. ¿puede hablarse de consenso constructivista en la educacion cientifica?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 503-512
7	Guisasola Aranzábal, Jenaro;Ceberio Gárate, Mikel;Zubimendi Herranz, José Luis;Almudí García, José Manuel. Propuesta de enseñanza en cursos introductorios de física en la universidad, basada en la investigación didáctica: siete años de experiencia y resultados. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2007, 25, 1: 91-106
8	Luffiego Gargía, Máximo. Reconstruyendo el constructivismo: hacia un modelo evolucionista del aprendizaje de conceptos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 377-392
9	Marin Martinez, Nicolas; Solano Martinez, Isabel; Jimenez Gomez, Enrique. Tirando del hilo de la madeja constructivista. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 479-492
10	Martinez, N. M.; Solano, I.; Jimenez, E.. Characteristics of the Methodology Used to Describe Students´ Conceptions. International journal of science education. 2001, 23, 7: 663-690
11	Nicolás Marín Martínez. Conocimientos que interaccionan en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 1: 65-78
12	Oliva, J. M.. The Structural Coherence of Students´ Conceptions in Mechanics and Conceptual Change. International journal of science education. 2003, 25, 5: 539-561
13	Oliva, J. M.; Aragón, M. M.; Mateo, J.; Bonat, M.. Una propuesta didáctica basada en la investigación para el uso de analogías en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 453-470
14	Oliva, José M.. Distintos niveles de análisis para el estudio del cambio conceptual en el dominio de la mecánica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 1: 89-102
15	Pozo, Juan Ignacio. Mas alla del cambio conceptual: el aprendizaje de la ciencia como cambio representacional. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 513-520

Artículos citados de revistas españolas

1	Jiménez Gómez, Enrique; Solano Martínez, Isabel; Marín Martínez, Nicolás. Problemas de terminología en estudios realizados acerca de "lo que el alumno sabe" sobre ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 2: 235-
2	Furio Mas, Carlos Jose; Iturbe Barrenetxea, Jacinto; Reyes Martin, Jose Vicente. Contribucion de la resolucion de problemas como investigacion al paradigma constructivista de aprendizaje de las ciencias. Investigación en la Escuela. 1994,  , 24: 89-100
3	Duschl, Richard A.. Perspectivas epistemologicas sobre el cambio conceptual: implicaciones para la practica educativa. C&E. Cultura y Educación. 1995,  , 25: 107-125
4	Hewson, P. W.; Beeth, M. E.. Enseñanza para un cambio conceptual: ejemplos de fuerza y de movimiento. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1995, 13, 1: 25-35
5	Duschl, R. A.. Mas alla del conocimiento: los desafios epistemologicos y sociales de la enseñanza mediante el cambio conceptual. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1995, 13, 1: 3-14
6	Rodriguez Perez, Armando; Gonzalez Mendez, Rosaura. Cinco hipotesis sobre las teorias implicitas. Revista de Psicología General y Aplicada. 1995, 48, 3: 221-229
7	Oliva Martinez, J. M.. Estudios sobre la consistencia en las ideas de los alumnos en ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 1: 87-92
8	Pinto, R.; Aliberas, J.; Gomez, R.. Tres enfoques de la investigacion sobre concepciones alternativas. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 2: 221-232
9	Nuñez, F.; Banet, E.. Modelos conceptuales sobre las relaciones entre digestion, respiracion y circulacion. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1996, 14, 3: 261-278
10	Giordan, Andre. ¿como ir mas alla de los modelos constructivistas? la utilizacion didactica de las concepciones de los estudiantes. Investigación en la Escuela. 1996,  , 28: 7-22
11	Varela Nieto, M. P.; Martinez Aznar, M. M.. Una estrategia de cambio conceptual en la enseñanza de la fisica: la resolucion de problemas como actividad de investigacion. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1997, 15, 2: 173-188

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles