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Datos de publicación

Autores Furio, Carles; Guisasola, Jenaro Afiliación Univ. Valencia, Dep. Didáctica de Las Ciencias Experimentales, España;Univ. País Vasco, Dep. Física Aplicada I, España Título Concepciones alternativas y dificultades de aprendizaje en electrostatica. seleccion de cuestiones elaboradas para su deteccion y tratamiento Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 1999 Volumen 17 Número 3 Páginas 441-452

Artículos citantes

1	Almudí García, José Manuel;Guisasola, Jenaro;Ceberio Gárate, Mikel;Zubimendi Herranz, José Luis. Dificultades persistentes en el aprendizaje de la electricidad: estrategias de razonamiento de los estudiantes al explicar fenómenos de carga eléctrica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2008, 26, 2: 177-191
2	Bradamante, F.;Viennot, L.. Mapping Gravitational and Magnetic Fields With Children 9-11: Relevance, Difficulties and Prospects. International journal of science education. 2007, 29, 3: 349-372
3	Campanario, Juan Miguel. De la necesidad, virtud. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 1: 161-172
4	Jenaro Guisasola Aranzábal; José Manuel Almudí García; Mikel Ceberio Gárate. Concepciones alternativas sobre el campo magnético estacionario : Selección de cuestiones realizadas para su detección. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 2: 281-293

Artículos citados de revistas españolas

1	Marco Antonio Moreira. Diez años de la revista "Enseñanza de las Ciencias" : de una ilusión a una realidad. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 2: 147-
2	Guisasola, J.; Furio, C.. Dificultades en el aprendizaje significativo de algunos conceptos de electrostatica. Investigación en la Escuela. 1994,  , 23: 103-114
3	Furio Mas, Carles J.. Las concepciones alternativas del alumnado en ciencias: dos decadas de investigacion. resultados y tendencias. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1996,  , 7: 7-17
4	Furio, C.; Guisasola, J.. Deficiencias epistemologicas en la enseñanza habitual de los conceptos de campo y potencial electrico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1997, 15, 2: 259-271
5	Furió, C.; Guisasola, J.. Dificultades de aprendizaje de los conceptos de carga y de campo eléctrico en estudiantes de bachillerato y universidad. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 1: 131-146
6	Furió, C.; Guisasola, J.. Construcción del concepto de potencial eléctrico mediante el aprendizaje por investigación. Revista de Enseñanza de la Física. 1998, 11, 1: 25-37

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles