Ayuda Estadísticas Revistas fuente	ÍNDICE DE IMPACTO REVISTAS ESPAÑOLAS DE CIENCIAS SOCIALES
	Revistas   Artículos   Autores   Instituciones
	Impacto por años  2009   2008   2007   2006   2005   2004   2003   2002   2001   2000   1999   1998   1997   1996  Impacto acumulativo Histórico 2000-2009 2005-2009

Datos de publicación

Autores Posada, J. M. De Afiliación Junta de Andalucia, Delegacion Provincial de Educacion y Ciencia de Malaga, España Título Hacia una teoria sobre las ideas cientificas de los alumnos: influencia del contexto Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 1996 Volumen 14 Número 3 Páginas 303-314

Artículos citantes

1	Banet, Enrique. Obstáculos y alternativas para que los estudiantes de educación secundaria comprendan los procesos de nutrición humana. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2008,  , 58: 34-55
2	De Posada, J. M.. The Presentation of Metallic Bonding in High School Science Textbooks During Three Decades: Science Educational Reforms and Substantive Changes of Tendencies. Science education. 1999, 83, 4: 423-447
3	L. Galagovsky. Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable : parte 1: el modelo teórico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 2: 229-240
4	Marin Martinez, Nicolas. Del cambio conceptual a la adquisicion de conocimientos: algunas reflexiones sobre las concepciones alternativas y el cambio conceptual de j.m. oliva. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 1: 109-114
5	Marin Martinez, Nicolas. Delimitando el campo de aplicacion del cambio conceptual. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 1: 80-92
6	Marin Martinez, Nicolas; Solano Martinez, Isabel; Jimenez Gomez, Enrique. Tirando del hilo de la madeja constructivista. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 479-492
7	Nicolás Marín Martínez. Conocimientos que interaccionan en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 1: 65-78
8	Posada, Jose Maria De. Concepciones de los alumnos sobre el enlace quimico antes, durante y despues de la enseñanza formal. problemas de aprendizaje. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 2: 227-245

Artículos citados de revistas españolas

1	. . Revista de Enseñanza de la Física. -1,  , Un modelo psicopedagógico aglutinador para...: Un modelo psicopedagógico aglutinador para...-
2	Astolfi, J. P.. El trabajo didactico de los obstaculos, en el corazon de los aprendizajes cientificos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 2: 206-216
3	. . Mundo Científico. 1994, 14, 150: 802-
4	. . Mundo Científico. 1994, 14, 150: 864-
5	Camino, N.. Ideas previas y cambio conceptual en astronomia. un estudio experimental con maestros de primaria sobre el dia y la noche, las estaciones y las fases de la luna. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1995, 13, 1: 81-96
6	Banet, E.; Ayuso, E.. Introduccion a la genetica en la enseñanza secundaria y bachillerato: contenidos de enseñanza y conocimientos de los alumnos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1995, 13, 2: 137-153
7	Barrabin, J. De. ?por que hay veranos e inviernos? representaciones de estudiantes (12-18) y de futuros maestros sobre algunos aspectos del modelo sol- tierra. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1995, 13, 2: 227-236
8	. . Noticias Pan-Americanas en Educación Química. 1995, 7, 1: 2-

© EC³ Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica
		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles