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Datos de publicación

Autores Jong, O. De Afiliación Univ. Utrech, Csme, Dep. Enseñanza de la Quimica, Paises Bajos Título La investigacion activa como herramienta para mejorar la enseñanza de la Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 1996 Volumen 14 Número 3 Páginas 279-288

Artículos citantes

1	Furio, C.; Azcona, R.; Guisasola, J.; Ratcliffe, M.. Difficulties in Teaching the Concepts of ´amount of Substance´ and ´mole´. International journal of science education. 2000, 22, 12: 1285-1304
2	Furio, Carles; Azcona, Rafael; Guisasola, Jenaro. Dificultades conceptuales y epistemologicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol . Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 359-376
3	Martín del Pozo, Rosa. Lo que saben y lo que pretenden enseñar los futuros profesores sobre el cambio químico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 2: 199-215
4	Solsona, N.; Izquierdo, M.; de Jong, O.. Exploring the Development of Students´ Conceptual Profiles of Chemical Change. International journal of science education. 2003, 25, 1: 3-12
5	Solsona I Pairó, Núria;Martín del Pozo, Rosa. Los cambios químicos: de los modelos del alumnado a los modelos escolares. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2004,  , 42: 19-28

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles