Ayuda Estadísticas Revistas fuente	ÍNDICE DE IMPACTO REVISTAS ESPAÑOLAS DE CIENCIAS SOCIALES
	Revistas   Artículos   Autores   Instituciones
	Impacto por años  2009   2008   2007   2006   2005   2004   2003   2002   2001   2000   1999   1998   1997   1996  Impacto acumulativo Histórico 2000-2009 2005-2009

Datos de publicación

Autores Furio Mas, Carles J. Afiliación Univ. Valencia, Dep. Didactica de Ciencias Experimentales y sociales, España Título Las concepciones alternativas del alumnado en ciencias: dos decadas de investigacion. resultados y tendencias Revista Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales Año 1996 Volumen   Número 7 Páginas 7-17

Artículos citantes

1	Benarroch Benarroch, Alicia. Una interpretación del desarrollo cognoscitivo de los alumnos en el área de la naturaleza corpuscular de la materia. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 1: 123-134
2	Cortés, A.L.. Ideas sobre la permeabilidad en estudiantes de magisterio. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 1: 37-46
3	Furio, Carles; Guisasola, Jenaro. Concepciones alternativas y dificultades de aprendizaje en electrostatica. seleccion de cuestiones elaboradas para su deteccion y tratamiento. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 3: 441-452
4	Furió Mas, Carlos José;Carrascosa, Jaime;Solbes, Jordi. Las ideas alternativas sobre conceptos científicos: tres décadas de investigación. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2006,  , 48: 64-77
5	Gallego Badillo, Rómulo; Pérez Miranda, Royman. El problema del cambio en las concepciones de estudiantes de formación avanzada. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2002, 20, 3: 401-414
6	Guisasola, Jenaro. El trabajo cientifico y las tareas en la electrostatica en textos de bachillerato. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 11: 45-54
7	Guisasola, Jenaro. erein projektua : proyecto de ciencias para la eso basado en el planteamiento de situaciones problematicas. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 13: 83-93
8	Varela Nieto, M. P.; Martinez Aznar, M. M.. Una estrategia de cambio conceptual en la enseñanza de la fisica: la resolucion de problemas como actividad de investigacion. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1997, 15, 2: 173-188

Artículos citados de revistas españolas

1	Gil Pérez, Daniel . Tres paradigmas basicos en la enseñanza de las ciencias . Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 2: 154-164

© EC³ Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica
		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles