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Datos de publicación

Autores Lacasa, Pilar; Pardo, Lilar; Martin, Beatriz; Herranz-Ybarra, Pilar Afiliación UNED, Fac. Psicologia, Dep. Psicologia Evolutiva y de la educacion, Madrid, España Título Texto y contexto social. aprendiendo a planificar en un taller de escritura Revista Infancia y Aprendizaje Año 1995 Volumen   Número 69/70 Páginas 157-182

Artículos citantes

1	Lacasa, Pilar; Alburquerque, Maria; Sola, Inmaculada. ¿se aprenden matematicas haciendo los deberes?. C&E. Cultura y Educación. 1999,  , 13: 89-100
2	Lacasa, Pilar; Casano, Carmen; Reina, Amalia. Aprendices en la zona del desarrollo proximo ¿quien y como?. C&E. Cultura y Educación. 1997,  , 6/7: 9-29
3	Mendoza Berjano, Ramón. La escritura reflexiva como práctica cotidiana de los pre-adolescentes y adolescentes españoles: situación actual y características asociadas. Revista de Educación (Madrid). 2004,  , 335: 467-496
4	Sánchez-Miguel, Emilio; García-Sánchez, Jesús-Nicasio. La década 1989-1998 en la psicología española: un análisis de la investigación en psicología del desarrollo y de la educación. The Spanish Journal of Psychology. 2001, 4, 2: 182-202
5	Sánchez-Miguel, Emilio; García-Sánchez, Jesús Nicasio. La década 1989-1998 en la Psicología Española: Un análisis de las Investigaciones en Psicología Evolutiva y de la Educación. Papeles del Psicólogo: Revista del Colegio Oficial de Psicólogos. 2002,  , 82: 3-24

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles