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Datos de publicación

Autores Rodríguez Barreiro, Luis M.; Escudero Escorza, Tomás Afiliación Univ. Zaragoza, Dep. Ciencias de la Educación, España;Cent. profesores y de Recursos, Zaragoza, España Título Interacción entre iguales y aprendizaje de conceptos científicos Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2000 Volumen 18 Número 2 Páginas 255-274

Artículos citantes

1	Campanario, Juan Miguel. ¿Qué puede hacer un profesor como tú o un alumno como el tuyo con un libro de texto como éste? una relación de actividades poco convencionales. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 351-364
2	Cordero, Silvina; Colinvaux, Dominique; Dumrauf, Ana G.. ¿Y si trabajan en grupo...? Interacciones entre alumnos, procesos sociales y cognitivos en clases universitarias de física. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2002, 20, 3: 427-441
3	Couso, Digna;Pintó, Roser. Análisis del contenido del discurso cooperativo de los profesores de ciencias en contextos de innovación didáctica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 1: 5-18
4	Rodríguez Barreiro, Luis María; Fernández, Rosario; Escudero, Tomás. Aprendizaje entre iguales y construcción de conceptos. Infancia y Aprendizaje. 2002, 25, 3: 277-297
5	Roselli, N.; Bruno, M.; Evangelista, L.. Chatting and Direct Social Interaction in Cooperative Learning Among Dyads. Revista latinoamericana de psicologia. 2004, 36, 3: 391-408
6	Roselli, Néstor Daniel;Evangelista, Lisandro;Bruno, Mariano. El trabajo cognitivo en equipo en forma presencial y mediada tipo chat en grupos de cuatro sujetos. Revista de Psicología General y Aplicada. 2004, 57, 1: 95-112

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles