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Datos de publicación

Autores Sanchez, Emilio; Rosales, Javier; Cañedo, Isabel; Conde, Pilar Afiliación Univ. Salamanca, Fac. Psicologia, España Título El discurso expositivo: una comparacion entre profesores expertos y principiantes Revista Infancia y Aprendizaje Año 1994 Volumen   Número 67/68 Páginas 51-74

Artículos citantes

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2	Elices, Juan Antonio; Caño, Maximiano de; Verdugo, Miguel Ángel. Interacción entre iguales y aprendizaje. Una perspectiva de investigación. Revista de Psicología General y Aplicada. 2002, 55, 3: 421-438
3	Farre, A. S.;Lorenzo, M. G.. Another Piece of the Puzzle: the Relationship Between Beliefs and Practice in Higher Education Organic Chemistry. Chemistry education research and practice. 2009, 10, 2: 176-184
4	García, Gema;Montanero Fernández, Manuel. ¿Qué hacen los profesores cuando los alumnos se equivocan?: un análisis de la interacción verbal en el aula de apoyo. Infancia y Aprendizaje. 2005, 28, 2: 141-158
5	Leal, Francisco; Sánchez, Emilio. La diafonía en una explicación magistral: más que una simple voz, una mediación. C&E. Cultura y Educación. 2000,  , 19: 47-66
6	Medrano Samaniego, Concepción. Una experiencia "instruccional" en el contexto universitario. Revista de Educación (Madrid). 2003,  , 332: 149-169
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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles