Datos de publicación

Autores Vidal-Abarca, Eduardo; Sanjose, Vicente; Solaz, Juan Jose Afiliación Univ. Valencia, Esc. Univ. Formacion del Profesorado de Egb, Dep. Psicologia Evolutiva y de la Educacion, España Título Efectos de adaptaciones textuales, el conocimiento previo y las estrategias de estudio en el recuerdo, la comprension y el aprendizaje de textos cientificos Revista Infancia y Aprendizaje Año 1994 Volumen   Número 67/68 Páginas 75-90

Artículos citantes

1	Balluerka, Nekane; Gorostiaga, Arantxa. Comprensión, recuerdo y estrategias cognitivas para el estudio de textos científicos en euskera y castellano en estudiantes bilingües de diferentes niveles académicos. Infancia y Aprendizaje. 2002, 25, 3: 329-345
2	Miguel Arnaiz, José Luis de; Goñi Grandmontagne, Alfredo. Organizadores de los textos y comprensión lectora. Revista de Ciencias de la Educación (Madrid). 2000,  , 182: 187-200
3	Oliva, J. M.; Aragón, M. M.; Mateo, J.; Bonat, M.. Una propuesta didáctica basada en la investigación para el uso de analogías en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 453-470
4	Rodriguez Gonzalo, Carmen. Observaciones iniciales sobre la planificacion del aprendizaje lingüistico. Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura. 1997,  , 11: 7-22
5	Sánchez-Miguel, Emilio; García-Sánchez, Jesús-Nicasio. La década 1989-1998 en la psicología española: un análisis de la investigación en psicología del desarrollo y de la educación. The Spanish Journal of Psychology. 2001, 4, 2: 182-202
6	Sánchez-Miguel, Emilio; García-Sánchez, Jesús Nicasio. La década 1989-1998 en la Psicología Española: Un análisis de las Investigaciones en Psicología Evolutiva y de la Educación. Papeles del Psicólogo: Revista del Colegio Oficial de Psicólogos. 2002,  , 82: 3-24
7	Vidal-Abarca, Eduardo; Martinez Rico, Gabriel. ¿por que los textos son dificiles de comprender? las inferencias son la respuesta. Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura. 1998,  , 16: 85-97
8	Vidal-Abarca Gamez, Eduardo. Comprension lectora: un termino confuso para un proceso mental complejo. Articles de Didactica de la Llengua i de la Literatura. 1996,  , 7: 21-31

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles