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Datos de publicación

Autores Sánchez Miguel, Emilio;Rosales, Javier;Castellano, Nadezhna;Sixte, Raquel de;García, J. Ricardo Afiliación Universidad de Salamanca Título El análisis de la práctica educativa y las propuestas instruccionales: integración y enriquecimiento mutuo Revista Infancia y Aprendizaje Año 2008 Volumen 31 Número 2 Páginas 233-258

Artículos citantes

1	Sanchez, E.;Garcia-Rodicio, H.;Acuna, S. R.. Are Instructional Explanations More Effective in the Context of an Impasse?. Instructional science. 2009, 37, 6: 537-563
2	Sánchez Miguel, Emilio; García, J. Ricardo; Bustos, Andrea; Sixte, Raquel de;Castellano, Nadezhna. Qué, cómo y quién: tres dimensiones para analizar la práctica educativa. C&E. Cultura y Educación. 2008, 20, 1: 95-118
3	Tolchinsky Landsmann, Liliana;Solé I Gallart, Isabel. Las condiciones del aprendizaje de la lengua escrita. Infancia y Aprendizaje. 2009, 32, 2: 131-140

Artículos citados de revistas españolas

1	Rosales, Javier; Suarez, Santos. Interaccion profesor/alumnos y comprension de textos. que se hace y que se puede hacer. C&E. Cultura y Educación. 1999,  , 14/15: 71-89
2	Sánchez, Emilio. Ayudando a ayudar: el reto de la investigación educativa. C&E. Cultura y Educación. 2001, 13, 3: 249-266
3	Solé, Isabel; Miras, Mariana; Castells, Núria. ¿Dónde se encuentra la innovación en las prácticas de evaluación innovadoras?. Infancia y Aprendizaje. 2003, 26, 2: 217-233
4	Sánchez Miguel, Emilio; García, J. Ricardo; Bustos, Andrea; Sixte, Raquel de;Castellano, Nadezhna. Qué, cómo y quién: tres dimensiones para analizar la práctica educativa. C&E. Cultura y Educación. 2008, 20, 1: 95-118

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles