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Datos de publicación

Autores Cano Martínez, María Isabel Afiliación Instituto de Educación Secundaria Cavaleri (Mairena de Aljarafe) Título La contaminación del agua: una propuesta para trabajar de forma funcional y significativa en la educación secundaria Revista Investigación en la Escuela Año 2007 Volumen   Número 63 Páginas 47-63

Artículos citantes

1	Cano Martínez, María Isabel. La investigación escolar: un asunto de enseñanza y aprendizaje en la Educación Secundaria. Investigación en la Escuela. 2009,  , 67: 63-79

Artículos citados de revistas españolas

1	Coll, Cesar. Constructivismo y educacion escolar: no hablamos siempre de lo mismo ni lo hacemos siempre desde la misma perspectiva epistemologica. Anuario de Psicología. 1996,  , 69: 153-178
2	Garcia, J. Eduardo. La formulacion de hipotesis de progresion para la construccion del. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 14: 37-48
3	Garcia, J. Aduardo. Una hipotesis de progresion sobre los modelos de desarrollo en educacion ambiental. Investigación en la Escuela. 1999,  , 37: 15-32
4	García Pérez, Francisco F.. Un modelo didáctico alternativo para transformar la educación: el modelo de investigación en la escuela. Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales. 2000, 4, 64: 15 de mayo-24
5	García Díaz, J. Eduardo. De los problemas científicos a los problemas socioambientales (y vuelta). Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2001,  , 29: 25-33
6	García, E.. Una propuesta de construcción del conocimiento en el ámbito de la Educación Ambiental basada en la investigación del alumno. Kikirikí..!. Cooperación educativa. 2003,  , 67: 39-52
7	García Díaz, José Eduardo. Los contenidos de la Educación Ambiental: una reflexión desde la perspectiva de la complejidad. Investigación en la Escuela. 2004,  , 53: 31-52
8	Pujol Vilallonga, Rosa María;Tomás, C.;Bonil, Josep;Sanmartí y Puig, Neus. Un nuevo marco para orientar respuestas a las dinámicas sociales: el paradigma de la complejidad. Investigación en la Escuela. 2004,  , 53: 5-20
9	Pujol Vilallonga, Rosa María;Bonil, Josep;Orellana, L.;Calafell, G.;Espinet Blanch, Mariona. El diálogo disciplinar, un camino necesario para avanzar hacia la complejidad. Investigación en la Escuela. 2004,  , 53: 83-98
10	Cano Martínez, María Isabel. La atención a la diversidad desde propuestas diversas: el tratamiento de la problemática ambiental en la secundaria obligatoria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2005,  , 44: 35-46
11	Cano, María Isabel;Cañal de León, Pedro. Las actividades prácticas, en la práctica: ¿qué opina el profesorado?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2006,  , 47: 9-22
12	García Díaz, José Eduardo; Cano, María Isabel . ¿Cómo nos puede ayudar la perspectiva constructivista a construir conocimiento en Educación Ambiental? . Revista Iberoamericana de Educación (Versión impresa). 2006,  , 41: 117-131

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles