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Datos de publicación

Autores Rosário, Pedro; Mourao, Rosa; González Pineda, Julio Antonio; Solano, Paula; Valle Arias, Antonio Afiliación Universidade Do Minho;Universidad de Oviedo;Universidade da Coruña Título Eficacia de un programa instruccional para la mejora de procesos y estrategias de aprendizaje en la enseñanza superior Revista Psicothema Año 2007 Volumen 19 Número 3 Páginas 422-427

Artículos citantes

1	Cabanach, Ramón G.; Valle Arias, Antonio; Gerpe, María G.; Rodríguez, Susana; Piñeiro Aguín, Isabel; Rosario, Pedro. Diseño y validación de un cuestionario de gestión motivacional. Revista de Psicodidáctica. 2009, 14, 1: 29-47
2	González-Pienda, Julio Antonio; Álvarez, Luis; González-Castro, Paloma; Núñez, José Carlos; Bernardo, Ana; Álvarez, David. Estrategia hipertextual computerizada y construcción personal de significados. Psicothema. 2008, 20, 1: 49-55
3	Inglés Saura, Cándido José; Rodríguez Marín, Jesús; González-Pienda, Julio Antonio. Adaptación de la Sydney Attribution Scale en población universitaria española. Psicothema. 2008, 20, 1: 166-173
4	Núñez Pérez, José Carlos;Valle Arias, Antonio;Rodríguez, Susana;González Cabanach, Ramón;Rosário, Pedro;González-Pienda, Julio Antonio. Metas Académicas y rendimiento en estudiantes de secundaria. Revista de Psicología General y Aplicada. 2007, 60, 1-2: 181-192
5	Rosário, Pedro; Costa, Marta; Núñez, José Carlos; González Pienda, Julio; Solano, Paula; Valle Arias, Antonio. Academic procrastination: associations with personal, school, and family variables. The Spanish Journal of Psychology. 2009, 12, 1: 118-127
6	Rosário, Pedro; Núñez, José Carlos; Salgado, Ana; González-Pienda, Julio Antonio; Valle, Antonio; Joly, Cristina; Bernardo, Ana . Ansiedad ante los exámenes: relación con variables personales y familiares. Psicothema. 2008, 20, 4: 563-570
7	Valle, A.;Nunez, J. C.;Cabanach, R. G.;Rodriguez, S.;Gonzalez-Pienda, J. A.;Rosario, P.. Academic Goals as Predictors of Achievement in Different School Subjects. Revista latinoamericana de psicologia. 2008, 40, 1: 111-122
8	Valle, Antonio; Núñez, José Carlos; Cabanach, Ramón G.; gonzález-Pienda, Julio Antonio; Rodríguez, Susana; Rosário, Pedro; Cerezo, Rebeca; Muñoz-Cadavid, María A.. Self-regulated profiles and academic achievement. Psicothema. 2008, 20, 4: 724-731

Artículos citados de revistas españolas

1	Gonzalez Cabanach, Ramon; Valle Arias, Antonio; Piñeiro Aguin, Isabel; Rodriguez Martinez, Susana; Nuñez Perez, Jose Carlos. El ajuste de los estudiantes con multiples metas a variables significativas del contexto academico. Psicothema. 1999, 11, 2: 313-323
2	Barca Lozano, Alfonso;Peralbo Uzquiano, Manuel;Brenlla Blanco, Juan Carlos. Atribuciones causales y enfoques de aprendizaje: la escala SIACEPA. Psicothema. 2004, 16, 1: 94-103
3	Núñez Pérez, José Carlos;Almeida, Leandro S.;Rubio Tenor, Marta;Rosário, Pedro;Soares, Serafim;González-Pienda, Julio Antonio. El aprendizaje escolar examinado desde la perspectiva del "Modelo 3P" de J. Biggs. Psicothema. 2005, 17, 1: 20-30
4	Rosário, Pedro ;González Pineda, Julio Antonio; Solano, Paula; Núñez Pérez, José Carlos . El aprendizaje autorregulado como medio y meta de la educación . Papeles del Psicólogo: Revista del Colegio Oficial de Psicólogos. 2006, 27, 3: 139-146
5	Núñez Pérez, José Carlos;Valle Arias, Antonio;Rodríguez, Susana;Cabanach, Ramón G.;González-Pienda, Julio Antonio. Metas académicas,estrategias cognitivas y estrategias de autorregulación del estudio. Psicothema. 2006, 18, 2: 165-170
6	Rosário, Pedro ; Núñez Pérez,José Carlos; Solano, Paula; gonzález-Pienda, Julio Antonio. Evaluación de los procesos de autorregulación mediante autoinforme . Psicothema. 2006, 18, 3: 353-358
7	Castejón Costa, Juan Luis ; pérez Sánchez, Antonio Miguel; Gilar, raquel. Complex learning: the role of knowledge, intelligence, motivation and learning strategies . Psicothema. 2006, 18, 4: 679-685

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles