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Datos de publicación

Autores Banet Hernández, Enrique Afiliación Universidad de Murcia Título Finalidades de la educación científica en secundaria: opinión del profesorado sobre la situación actual Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2007 Volumen 25 Número 1 Páginas 5-20

Artículos citantes

1	Furió, Carles;Montserrat, Rosa;Solbes, Jordi. Desinterés del alumnado hacia el aprendizaje de la ciencia: implicaciones en su enseñanza. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2007,  , 21: 91-117
2	Gavidia, Valentín;Rodes Sala, María José. La biología y geología en el Real Decreto 1631/2006 que establece las enseñanzas mínimas en la educación secundaria obligatoria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2007,  , 53: 65-76
3	Núñez, Francisco; Banet Hernández, Enrique; Cordón Aranda, Rafael. Capacidades del alumnado de educación secundaria obligatoria para la elaboración e interpretación de gráficas. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 3: 447-462

Artículos citados de revistas españolas

1	Membiela Iglesia, Pedro. Alfabetizacion cientifica y ciencia para todos en la educacion obligatoria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 13: 37-44
2	Caamaño, Aureli; Vidal, Francesc. Las ciencias de la naturaleza en la ESO. Una visión desde Cataluña. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2001,  , 27: 31-43
3	Nieda, Juana. Las ciencias en la ESO: una mirada particular. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2001,  , 27: 9-18
4	Cajas, Fernando. Alfabetización científica y tecnológica: la transposición didáctica del conocimiento tecnológico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 2: 243-254
5	Furió, C.; Vilches, A.; Guisasola, J.; Romo, V.. Finalidades de la enseñanza de las ciencias en la secundaria obligatoria. ¿Alfabetización científica o preparación propedéutica?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 365-376
6	Guisasola J., Jenaro; Pintos, María Eugenia; Santos, Teresa. Formación continua del profesorado, investigación educativa e innovación en la enseñanza de las ciencias (una experiencia de formación continua del profesorado en el País Vasco y Cantabria). Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2001,  , 41: 207-222
7	Membiela, Pedro. Las temáticas transversales en la alfabetización científica. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2002,  , 32: 17-23
8	Wynne, Harlen. Evaluar la alfabetización científica en el programa de la OECD para la evaluación internacional de estudiantes (PISA). Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2002, 20, 2: 209-216
9	Gil, Daniel; Vilches, Amparo. La contribución de la ciencia a la cultura ciudadana. C&E. Cultura y Educación. 2004, 16, 3: 259-272
10	Vázquez Alonso, Angel; Acevedo Díaz, José Antonio; Manassero Mas, María Antonia . Más allá de la enseñanza de las ciencias para científicos: hacia una educación científica humanística . Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2005, 4, 2: Más allá de la enseñanza de las ciencias para científicos: hacia una educación científica humanística --
11	Acevedo, J.A.; Vázquez, A.; Martín, M.; Oliva Martínez, J.Mª.; Acevedo, P.; Manassero Mas, María Antonia . Naturaleza de la ciencia y educación científica para la participación ciudadana. Una revisión crítica. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2005, 2, 2: 121-140
12	Oliva Martínez, J.Mª.; Acevedo Díaz, José Antonio . La enseñanza de las ciencias en Primaria y Secundaria hoy. Algunas propuestas de futuro. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2005, 2, 2: 241-250
13	Acevedo Díaz, José Antonio . TIMSS Y PISA. Dos proyectos internacionales de evaluación del aprendizaje escolar en ciencias . Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2005, 2, 3: 282-301
14	Gil Pérez, Daniel; Vilches, A. . Inmersión en la cultura científica para la toma de decisiones. ¿Necesidad o mito? . Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2005, 2, 3: 302-329
15	Acevedo Díaz, José Antonio . Proyecto ROSE: relevancia de la educación científica . Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2005, 2, 3: 440-447

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles