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Datos de publicación

Autores Rosales, Javier; Iturra, Carolina; Sánchez, Emilio; Sixto, Raquel De Afiliación Título El análisis de la páctica educativa. Un estudio de la interacción profesor-alumnos a partir de dos sistemas de análisis diferente Revista Infancia y Aprendizaje Año 2006 Volumen 29 Número 1 Páginas 65--

Artículos citantes

1	Chamoso Sánchez, José María;Vicente Martín, Santiago;Orrantia Rodríguez, Josetxu;Rosales, Javier. La resolución de problemas aritméticos en el aula: ¿qué hacen los profesores cuando trabajan conjuntamente con sus alumnos?. C&E. Cultura y Educación. 2008, 20, 4: 423-439
2	Rosales, J.;Orrantia, J.;Vicente, S.;Chamoso, J. M.. Studying Mathematics Problem-Solving Classrooms. A Comparison Between the Discourse of in-Service Teachers and Student Teachers. European journal of psychology of education. 2008, 23, 3: 275-294

Artículos citados de revistas españolas

1	Sanchez, Emilio; Rosales, Javier; Cañedo, Isabel; Conde, Pilar. El discurso expositivo: una comparacion entre profesores expertos y principiantes. Infancia y Aprendizaje. 1994,  , 67/68: 51-74
2	Rosales, Javier; Suarez, Santos. Interaccion profesor/alumnos y comprension de textos. que se hace y que se puede hacer. C&E. Cultura y Educación. 1999,  , 14/15: 71-89
3	Río, Isidro del; Sánchez, Emilio; García, Ricardo. Análisis de la interacción maestro-alumnos durante la resolución de problemas aritméticos. C&E. Cultura y Educación. 2000,  , 17/18: 41-61
4	Sánchez, Emilio. El asesoramiento psicopedagógico; un estudio observacional sobre las dificultades de los psicopedagogos para trabajar con los profesores. Infancia y Aprendizaje. 2000,  , 91: 55-77
5	Sánchez Miguel, Emilio;García, José Ricardo;Rosales, Javier. El asesoramiento psicopedagógico como construcción de significados compartidos. C&E. Cultura y Educación. 2003, 15, 2: 129-148
6	Rosales, Javier;Sánchez Miguel, Emilio. La práctica educativa: una revisión a partir del estudio de la interacción profesor-alumno en el aula. C&E. Cultura y Educación. 2005, 17, 2: 147-174

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles