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Datos de publicación

Autores Calero, María; Gil Pérez, Daniel; Vilches Peña, Amparo Afiliación Univ. Valencia, España Título La atención de la prensa a la situación de emergencia planetaria Revista Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales Año 2006 Volumen   Número 20 Páginas 69-88

Artículos citantes

1	Gadea, Inmaculada;Vilches Peña, Amparo;Gil Pérez, Daniel. Posibles usos de la prensa en la educación científica y tecnológica. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2009,  , 23: 153-169
2	Gil Pérez, Daniel;Vilches Peña, Amparo;López Alcantud, Javier;Redondo, Laura;Calero, María;Segarra, Alexandre;Ferreira Gauchía, Carlos. Respuesta educativa a la situación de emergencia planetaria: necesidad de planteamientos y acciones globales. Investigación en la Escuela. 2007,  , 63: 5-16
3	Redondo, Laura; Gil, David; Vilches Peña, Amparo . Los museos etnológicos como instrumentos de formación ciudadana para la sostenibilidad. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2008,  , 22: 67-84
4	Vílchez López, José Eduardo. La problemática ambiental en los medios: propuesta de un protocolo de análisis para su uso como recurso didáctico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 3: 421-432

Artículos citados de revistas españolas

1	Edgar González Gaudiano; A. de Alba Ceballos. Hacia unas bases teóricas de la educación ambiental. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 1: 66-
2	Matthews, Michael R.. Historia, filosofía y enseñanza de las ciencias : la aproximación actual. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 2: 255-
3	Martinez, J. M.; Perez, B. A.. Estudio de propuestas alternativas en la enseñanza de la termodinamica basica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1997, 15, 3: 287-300
4	Vercher Noguera, Antonio . Derechos Humanos y medio ambiente. Claves de Razón Práctica. 1998,  , 84: 14-21
5	Mayer, M.. Educación ambiental: De la acción a la investigación. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 2: 217-231
6	Solbes, J.; Tarin, F.. Algunas dificultades en torno a la conservacion de la energia. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 3: 387-397
7	Trave Gonzalez, Gabriel; Pozuelos Estrada, Francisco J.. Superar la disciplinariedad y la transversalidad simple: hacia un enfoque basado en la educacion global. Investigación en la Escuela. 1999,  , 37: 5-13
8	Obach Domènech, Xavier. Cómo ver los programas informativos. Cuadernos de Pedagogía. 2000,  , 297: 69-71
9	Delval Merino, Juan. ¿Qué pretendemos en la educación?. Investigación en la Escuela. 2001,  , 43: 5-14
10	Gil-Pérez, Daniel; Vilches, Amparo; González, Mario. Otro mundo es posible: de la emergencia planetaria a la sociedad sostenible. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2002,  , 16: 57-81
11	Fernández, Isabel; Gil, Daniel; Carrascosa, Jaime; Cachapuz, António; Praia, Joao. Visiones deformadas de la ciencia transmitidas por la enseñanza. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2002, 20, 3: 477-488
12	Furió Mas, Carlos José;Carnicer, J.. La epistemología docente convencional como impedimento para el cambio. Investigación en la Escuela. 2002,  , 47: 33-52
13	M.D. Gil; Susan S.M. Edwards; A. Vilches; J. Praia. La atención a la situación del mundo en la educación científica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 1: 47-63
14	Solbes, J.;Tarín, F.. La conservación de la energía. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 2: 185-194
15	Gil-Pérez, D; Vilchez, A.; Gónzalez, m. Museos para la "glocalidad": Una propuesta de museo que ayude a analizar los problemas de una región dad en el marco de la situación del mundo. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2004, 1, 2: 87-102
16	Vilches Peña, Amparo;Gil Pérez, Daniel. ¿Cómo puede contribuir el proyecto PISA a la mejora de la enseñanza de las ciencias (y de otras áreas de conocimiento)?. Revista de Educación (Madrid). 2006,  , Extra 1: 295-311

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles