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Datos de publicación

Autores Castejón Costa, Juan Luis ; pérez Sánchez, Antonio Miguel; Gilar, raquel Afiliación Univ. Alicante, Dep. Sociologia Ii, Psicologia, Comunicacion y Didactica, España Título Complex learning: the role of knowledge, intelligence, motivation and learning strategies Revista Psicothema Año 2006 Volumen 18 Número 4 Páginas 679-685

Artículos citantes

1	Cabanach, Ramón G.; Valle Arias, Antonio; Gerpe, María G.; Rodríguez, Susana; Piñeiro Aguín, Isabel; Rosario, Pedro. Diseño y validación de un cuestionario de gestión motivacional. Revista de Psicodidáctica. 2009, 14, 1: 29-47
2	Gil Llario, María Dolores; Vicent Catalá, Consuelo. Análisis comparativo de la eficacia de un programa lúdico-narrativo para la enseñanza de las matemáticas en Educación Infantil. Psicothema. 2009, 21, 1: 70-75
3	Rosário, Pedro; Mourao, Rosa; González Pineda, Julio Antonio; Solano, Paula; Valle Arias, Antonio . Eficacia de un programa instruccional para la mejora de procesos y estrategias de aprendizaje en la enseñanza superior. Psicothema. 2007, 19, 3: 422-427

Artículos citados de revistas españolas

1	Sternberg, Robert J.; Prieto Sánchez, María Dolores; Castejón, Juan L.. Análisis factorial confirmatorio del sternberg triarchic abilities test (nivel-h) en una muestra española: resultados preliminares. Psicothema. 2000, 12, 4: 642-647
2	Castejón Costa, Juan L.;Prieto, María D.;Pérez, Antonio M.;Gilar, Raquel. El rol del conocimiento y de las habilidades intelectuales generales en la adquisición del aprendizaje complejo. Psicothema. 2004, 16, 4: 600-605
3	Núñez Pérez, José Carlos;Valle Arias, Antonio;Rodríguez, Susana;Cabanach, Ramón G.;González-Pienda, Julio Antonio. Metas académicas,estrategias cognitivas y estrategias de autorregulación del estudio. Psicothema. 2006, 18, 2: 165-170
4	Rosário, Pedro ; Núñez Pérez,José Carlos; Solano, Paula; gonzález-Pienda, Julio Antonio. Evaluación de los procesos de autorregulación mediante autoinforme . Psicothema. 2006, 18, 3: 353-358

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles