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Datos de publicación

Autores Pro Bueno, Antonio de Afiliación Univ. Murcia, Dep. Didactica de Las Ciencias Experimentales, España Título Perfil de la Reforma LOGSE y perfil de uso: los fundamentos de los proyectos curriculares de física y química en centros de secundaria Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2006 Volumen 24 Número 3 Páginas 337-356

Artículos citantes

1	Gavidia, Valentín;Rodes Sala, María José. La biología y geología en el Real Decreto 1631/2006 que establece las enseñanzas mínimas en la educación secundaria obligatoria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2007,  , 53: 65-76
2	Pro Bueno, Antonio De. De la enseñanza de los conocimientos a la enseñanza de las competencias. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2007,  , 53: 10-21
3	Pro Bueno, Antonio De. Los contenidos de los proyectos curriculares de física y química en secundaria en la implantación de la reforma LOGSE. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2007, 25, 3: 367-386
4	Sánchez Blanco, Gaspar;Valcárcel Pérez, María Victoria;Pro Bueno, Antonio De. Análisis de los libros de texto de física y química en el contexto de la reforma LOGSE. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2008, 26, 2: 193-209
5	Vilches Peña, Amparo;Hernández, José;Solbes, Jordi;Furió, Carles. La física y química en las enseñanzas mínimas de la enseñanza secundaria obligatoria en la LOE. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2007,  , 53: 47-58

Artículos citados de revistas españolas

1	Fullan, Michael. La gestion basada en el centro: el olvido de lo fundamental. Revista de Educación (Madrid). 1994,  , 304: 147-161
2	Daniel Gil Pérez; Carlos José Furió Mas; Valentín Gavidia Catalán. El profesorado y la reforma educativa en España. Investigación en la Escuela. 1998,  , 36: 49-
3	Coll, Cesar; Porlan, Rafael. Alcance y perspectivas de una reforma educativa: la experiencia española. Investigación en la Escuela. 1998,  , 36: 5-29
4	Furió, C.; Vilches, A.; Guisasola, J.; Romo, V.. Finalidades de la enseñanza de las ciencias en la secundaria obligatoria. ¿Alfabetización científica o preparación propedéutica?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 365-376
5	García Díaz, José Eduardo. La "cultura de la superficialidad" y las dificultades para el cambio profesional asociadas a las motivaciones e intereses de los estudiantes. Investigación en la Escuela. 2002,  , 47: 5-16

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles