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Datos de publicación

Autores Cano, María Isabel;Cañal de León, Pedro Afiliación Título Las actividades prácticas, en la práctica: ¿qué opina el profesorado? Revista Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales Año 2006 Volumen   Número 47 Páginas 9-22

Artículos citantes

1	Cano Martínez, María Isabel. La contaminación del agua: una propuesta para trabajar de forma funcional y significativa en la educación secundaria. Investigación en la Escuela. 2007,  , 63: 47-63
2	Núñez, Francisco; Banet Hernández, Enrique; Cordón Aranda, Rafael. Capacidades del alumnado de educación secundaria obligatoria para la elaboración e interpretación de gráficas. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 3: 447-462

Artículos citados de revistas españolas

1	Nieda, Juan. Algunas minucias sobre los trabajos prácticos en la Enseñanza Secundaria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1994,  , 2: 15-20
2	Pedrinaci, Emilio; Sequeiros, Leandro; García de la Torre, Enrique. El trabajo de campo y el aprendizaje de la Geología. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1994,  , 2: 37-46
3	Perales, F.J.. Los trabajos prácticos y la didáctica de las ciencias.. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 1: 121-
4	Hodson, D.. Hacia un enfoque mas critico del trabajo de laboratorio. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1994, 12, 3: 299-313
5	García Barros, S.; Martínez Losada, C.; Mondelo Alonso, M.. Hacia la innovación de las actividades prácticas desde la formación del profesorado. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 2: 353-363
6	Izquierdo, Merce; Sanmarti, Neus; Espinet, Mariona. Fundamentacion y diseño de las practicas escolares de ciencias experimentales. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 1: 45-59
7	Gil Perez, Daniel; Furio Mas, Carles; Valdes, Pablo; Salinas, Julia; Martinez-Torregrosa, Joaquin; Guisasola, Jenaro; Gonzalez, Eduardo; Dumas-Carre, Andree; Goffard, Monique; Pessoa de Carvalho, Anna M.. ¿tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolucion de problemas de lapiz y papel y realizacion de practicas de laboratorio?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 2: 311-320
8	Gavidia Catalán, Valentín;Fernández, J. J.. Análisis de los trabajos prácticos de biología en los libros de texto de secundaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2001,  , 15: 77-94
9	Sanmartí, Neus; Márquez, Conxita; García Rovira, Pilar. Los trabajos prácticos, punto de partida para aprender ciencias. Aula de Innovación Educativa. 2002, 11, 113/114: 8-13
10	Caamaño, Aureli. Experiencias, experimentos ilustrativos, ejercicios prácticos e investigaciones: ¿una clasificación util de los trabajos prácticos?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2004,  , 39: 8-19

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles