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Datos de publicación

Autores Rosales, Javier;Sánchez Miguel, Emilio Afiliación Título La práctica educativa: una revisión a partir del estudio de la interacción profesor-alumno en el aula Revista C&E. Cultura y Educación Año 2005 Volumen 17 Número 2 Páginas 147-174

Artículos citantes

1	Chamoso Sánchez, José María;Vicente Martín, Santiago;Orrantia Rodríguez, Josetxu;Rosales, Javier. La resolución de problemas aritméticos en el aula: ¿qué hacen los profesores cuando trabajan conjuntamente con sus alumnos?. C&E. Cultura y Educación. 2008, 20, 4: 423-439
2	Pereira, C.;Di Stefano, M.. Writing Workshops in Postgraduate Students: Social Representations and Peer Interactions. Revista signos. 2007, 40, 64: 405-430
3	Rodríguez, Laura;Orrantia Rodríguez, Josetxu. Aprendizaje de las matemáticas y práctica educativa. C&E. Cultura y Educación. 2008, 20, 4: 381-389
4	Rosales, Javier; Iturra, Carolina; Sánchez, Emilio; Sixto, Raquel De. El análisis de la páctica educativa. Un estudio de la interacción profesor-alumnos a partir de dos sistemas de análisis diferente. Infancia y Aprendizaje. 2006, 29, 1: 65--
5	Rosales, Javier;Sánchez, Emilio;Sixte, Raquel de;Castellano, Nadezhna;García, J. Ricardo. Elementos para analizar la interacción entre estudiantes y profesores: ¿qué ocurre cuando se consideran diferentes dimensiones y diferentes unidades de análisis?. Revista de Educación (Madrid). 2008,  , 346: 105-138
6	Sánchez Miguel, Emilio; García, J. Ricardo; Bustos, Andrea; Sixte, Raquel de;Castellano, Nadezhna. Qué, cómo y quién: tres dimensiones para analizar la práctica educativa. C&E. Cultura y Educación. 2008, 20, 1: 95-118

Artículos citados de revistas españolas

1	Sanchez, Emilio; Rosales, Javier; Cañedo, Isabel; Conde, Pilar. El discurso expositivo: una comparacion entre profesores expertos y principiantes. Infancia y Aprendizaje. 1994,  , 67/68: 51-74
2	Emilio, Sanchez. Los textos divulgativos como una conversacion encubierta: analisis de los recursos comunicativos de un texto divulgativo. Infancia y Aprendizaje. 1996,  , 75: 85-96
3	Rosales, Javier; Sanchez, Emilio; Cañedo, Isabel. El discurso expositivo en el aula. ¿realmente comprenden los alumnos lo que sus profesores creen?. Infancia y Aprendizaje. 1998,  , 81: 65-81
4	Rosales, Javier; Suarez, Santos. Interaccion profesor/alumnos y comprension de textos. que se hace y que se puede hacer. C&E. Cultura y Educación. 1999,  , 14/15: 71-89
5	Río, Isidro del; Sánchez, Emilio; García, Ricardo. Análisis de la interacción maestro-alumnos durante la resolución de problemas aritméticos. C&E. Cultura y Educación. 2000,  , 17/18: 41-61
6	Rochera, María José. Interacción y andamiaje en el aula: el papel de los errores en la influencia educativa. C&E. Cultura y Educación. 2000,  , 17/18: 63-81
7	Leal, Francisco; Sánchez, Emilio. La diafonía en una explicación magistral: más que una simple voz, una mediación. C&E. Cultura y Educación. 2000,  , 19: 47-66
8	Sánchez, Emilio. El asesoramiento psicopedagógico; un estudio observacional sobre las dificultades de los psicopedagogos para trabajar con los profesores. Infancia y Aprendizaje. 2000,  , 91: 55-77
9	Sánchez, Emilio. Ayudando a ayudar: el reto de la investigación educativa. C&E. Cultura y Educación. 2001, 13, 3: 249-266
10	Rosemberg, Celia Renata; Borzone, Ana María. La enseñanza a través del discurso: Estrategias de contextualización y de descontextualización de significados. C&E. Cultura y Educación. 2001, 13, 4: 407-424
11	Candela, Antonia. La Física y los físicos: la construcción discursiva de una identidad cultural en las aulas universitarias. C&E. Cultura y Educación. 2001, 13, 4: 441-452
12	Cros, Anna. Elementos para el análisis del discurso de las clases. C&E. Cultura y Educación. 2002, 14, 1: 81-97
13	Sánchez Miguel, Emilio;García, José Ricardo;Rosales, Javier. El asesoramiento psicopedagógico como construcción de significados compartidos. C&E. Cultura y Educación. 2003, 15, 2: 129-148
14	Sánchez Miguel, Emilio. ¿Realmente somos conscientes de lo que supone alfabetizar a toda la población?. Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura. 2003,  , 33: 62-78

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles