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Datos de publicación

Autores Azcona, Rafael; Furió, Carles; Intxausti, Socorro; Alvarez, Alejandro Afiliación Ies Talaia, Hondarribia, Guipúzcoa, España;Univ. Valencia, España;Col. Alemán San Alberto Magno, San Sebastián, España;Ies Pío Baroja, Irún, Guipúzcoa, España Título ¿Es posible aprender los cambios químicos sin comprender qué es una sustancia? Revista Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales Año 2004 Volumen   Número 40 Páginas 7-17

Artículos citantes

1	Caamaño, Aureli;Oñorbe de Torre, Ana María. La enseñanza de la química: conceptos y teorías, dificultades de aprendizaje y replanteamientos curriculares. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2004,  , 41: 68-81
2	Furió, Carles;Guisasola Aranzábal, Jenaro;Azcona Rivado, Rafael. Enseñanza de los conceptos de "cantidad de sustancia" y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2006, 24, 1: 43-58

Artículos citados de revistas españolas

1	Solsona, Nuria; Izquierdo, Merce. La conservacion del elemento, una idea inexistente en el alumnado de secundaria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1998,  , 17: 76-84
2	. . Educación Química (Es Mexicana). 1998, 9, 3: 155-

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles