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Datos de publicación

Autores Vázquez Alonso, Angel;Manassero Mas, María Antonia Afiliación Título Los estereotipos de género y el lenguaje en los libros de texto de ciencias Revista C&E. Cultura y Educación Año 2002 Volumen 14 Número 4 Páginas 415-430

Artículos citantes

1	Medrano Samaniego, Concepción . ¿Se puede favorecer el aprendizaje de valores a través de las narraciones televisivas? . Revista de Educación (Madrid). 2005,  , 338: 245-272
2	Rebollo, Mª Ángeles; García, Rafael; Vega, Luisa; Buzón García, Olga; Barragán Sánchez, Raquel. Género y TIC en Educación Superior: recursos virtuales no sexistas para el aprendizaje. C&E. Cultura y Educación. 2009, 21, 3: 257-274
3	Vázquez Alonso, Angel;Manassero Mas, María Antonia. La elección de asignaturas de ciencias: análisis de los factores determinantes. Revista Española de Pedagogía. 2008, 66, 241: 541-558

Artículos citados de revistas españolas

1	Izquierdo, Merce. La estructura y la comprension de los textos de ciencias. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 11: 24-33
2	Garcia-Rodeja Gayoso, Isabel. ¿que propuestas de actividades hacen los libros de primaria?. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 11: 35-43
3	Guisasola, Jenaro. El trabajo cientifico y las tareas en la electrostatica en textos de bachillerato. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 11: 45-54
4	Nuño Angos, Teresa; Ruiperez Calleja, Teresa. Analisis de los libros de texto desde una perspectiva de genero. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 11: 55-64
5	Carmen, Luis del; Jimenez Aleixandre, Maria Pilar. Los libros de texto: un recurso flexible. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1997,  , 11: 7-14

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles