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Datos de publicación

Autores Aragón, M.M.;Mateo, J.;Oliva, José María;Bonat, M. Afiliación Ies Drago, Cádiz, España;Ies Mar de Cádiz, El Puerto de Santa María, España;Ies la Pedrera Blanca, Chiclana de la Frontera, Cádiz, España Título Un estudio sobre el papel de las analogías en la construcción del modelo cinético-molecular de la materia Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2003 Volumen 21 Número 3 Páginas 429-444

Artículos citantes

1	Garcia-Carmona, A.;Criado, A. M.. Introduction to Semiconductor Physics in Secondary Education: Evaluation of a Teaching Sequence. International journal of science education. 2009, 31, 16: 2205-2245
2	García Carmona, Antonio. Aprendiendo hidrostática mediante actividades de investigación orientada: análisis de una experiencia con alumnos de 15-16 años. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2009, 27, 2: 273-286

Artículos citados de revistas españolas

1	. . Investigación en la Escuela. 1994,  , 23: Cita a fascículo completo-
2	Furio Mas, Carlos Jose; Iturbe Barrenetxea, Jacinto; Reyes Martin, Jose Vicente. Contribucion de la resolucion de problemas como investigacion al paradigma constructivista de aprendizaje de las ciencias. Investigación en la Escuela. 1994,  , 24: 89-100
3	Gutierrez, Rufina. Modelos mentales y concepciones espontaneas. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1996,  , 7: 73-86
4	Sanchez Blanco, G.; Pro Bueno, A. de; Valcarcel Perez, M. A. V.. La utilizacion de un modelo de planificacion de unidades didacticas: el estudio de las disoluciones en la educacion secundaria. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1997, 15, 1: 35-50
5	Greca, I. M.; Moreira, M. A.. Modelos mentales y aprendizaje de física en electricidad y magnetismo. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 2: 289-303
6	Aragón, María del Mar; Bonat, Manuel; Oliva, José María; Mateo, Joaquín.. Las analogías como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1999,  , 22: 109-115
7	Oliva Martinez, Jose M.. Algunas reflexiones sobre las concepciones alternativas y el cambio conceptual. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, 1: 93-107
8	Solsona Pairó, Nuria; Izquierdo Aymerich, Merce; Gutiérrez, Rufina. El uso de razonamientos causales en relación con la significatividad de los modelos teóricos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2000, 18, 1: 15-23
9	Benarroch Benarroch, Alicia. El desarrollo cognoscitivo de los estudiantes en el área de la Naturaleza Corpuscular de la Materia. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2000, 18, 2: 235-246
10	Benarroch Benarroch, Alicia. Una interpretación del desarrollo cognoscitivo de los alumnos en el área de la naturaleza corpuscular de la materia. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 1: 123-134
11	Galagovsky, Lydia; Adúriz-Bravo, Agustín. Modelos y analogías en la enseñanza de las Ciencias Naturales. El concepto de modelo didáctico analógico . Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 2: 231-242
12	Oliva, J. M.; Aragón, M. M.; Mateo, J.; Bonat, M.. Una propuesta didáctica basada en la investigación para el uso de analogías en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 3: 453-470
13	Nicolás Marín Martínez. Conocimientos que interaccionan en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2003, 21, 1: 65-78

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles