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Datos de publicación

Autores Lydia R. Galagovsky; María Alejandra Rodríguez; Nora Stamati; Laura F. Morales Afiliación Univ. Buenos Aires, Fac. de Ciencias Exactas y Naturales, Argentina;Univ. Nacional del General San Martín, Argentina Título Representaciones mentales, lenguajes y códigos en la enseñanza de ciencias naturales : Un ejemplo para el aprendizaje del concepto de reacción química a partir del concepto de mezcla Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 2003 Volumen 21 Número 1 Páginas 107-121

Artículos citantes

1	Galagovsky, Lydia R.. Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable. Parte 2. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 3: 349-364
2	L. Galagovsky. Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable : parte 1: el modelo teórico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 2: 229-240

Artículos citados de revistas españolas

1	Galagovsky, L. R.; Bonán, L.; Adúriz Bravo, A.. Problemas con el lenguaje científico en la escuela. Un análisis desde la observación de clases de Ciencias Naturales. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1998, 16, 2: 315-321
2	. . Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1999, 17, nº extra: Cita a fascículo completo-
3	Galagovsky, Lydia; Adúriz-Bravo, Agustín. Modelos y analogías en la enseñanza de las Ciencias Naturales. El concepto de modelo didáctico analógico . Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2001, 19, 2: 231-242
4	Galagovsky, Lydia R.; Muñoz, Juan Carlos. La distancia entre aprender palabras y aprehender conceptos. El entramado de palabras-concepto (EPC) como un nuevo instrumento para la investigación. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2002, 20, 1: 29-45

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles