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Datos de publicación

Autores Edgar González Gaudiano; A. de Alba Ceballos Afiliación Universidad Nacional Autónoma de Méjico;Instituto Nacional de Ecología (Méjico) Título Hacia unas bases teóricas de la educación ambiental Revista Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas Año 1994 Volumen 12 Número 1 Páginas 66-

Artículos citantes

1	Calero, María; Gil Pérez, Daniel; Vilches Peña, Amparo . La atención de la prensa a la situación de emergencia planetaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2006,  , 20: 69-88
2	Edwards, Mónica; Gil-Pérez, Daniel; Vilches, Amparo; Praia, Joao; Valdés, Pablo; Vital, Maria Lúcia; Cañal, Pedro; del Carmen, Luis; Rueda, Cristina; Tricárico, Hugo. Una propuesta para la transformación de las percepciones docentes acerca de la situación del mundo. Primeros resultados. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2001,  , 15: 37-76
3	Gil-Pérez, Daniel; Vilches, Amparo; González, Mario. Otro mundo es posible: de la emergencia planetaria a la sociedad sostenible. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2002,  , 16: 57-81
4	M.D. Gil; Susan S.M. Edwards; A. Vilches; J. Praia. La atención a la situación del mundo en la educación científica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2004, 22, 1: 47-63
5	Valeiras, Nora;Meneses Villagrá, Jesús Angel. Criterios y procedimientos de análisis en el estudio del discurso en páginas web: el caso de los resíduos sólidos urbanos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2006, 24, 1: 71-84
6	Vilches Peña, Amparo; Gil Pérez, Daniel; Toscano Grimaldi, Juan Carlos; Macías Álvarez, Óscar . Década de la Educación para un Futuro sostenible (2005-2014): Un punto de inflexión necesario en la atención a la situación del planeta . Revista Iberoamericana de Educación (Versión impresa). 2006,  , 40: 125-178

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		Fecha publicación: 14/10/2004 - Fecha última modificación: 22/11/2010	Optimizada para MS-Explorer con resolución 1024 x 768 pixeles